5 AL 9 MAYO

 Durante esta nueva semana vamos a resolver nuevos retos a través de una serie de actividades que resuelvan o reduzcan el problema del hábitat en los animales, concretamente en el fondo marino.

Por grupos anotaremos esos problemas de contaminación y basuras y propondremos soluciones.

Cuidar nuestro Planeta Tierra desde una edad temprana favorece el desarrollo de una conciencia ambiental.

En la biblioteca buscaremos libros sobre ello y distinguiremos especies de agua dulce y agua salada.

Distinguimos las características y partes de un pez en inglés y español.Fish se utiliza tanto para singular como en plural.

Exploraremos el mundo marino a través de cuentos,adivinanzas, acertijos, dictados... realizaremos un mural con dibujos de los animales estudiados, resolución de problemas matemáticos, actividades con Mathlab, una manualidad con materiales reciclados y para ambientar estas sesiones escucharemos música ambiental del océano.

Aprendemos nombres de mares y océanos en un mapa mundi y el nombre de algunos ríos cuya limpieza es fundamental para la vida de muchos peces.

Conoceremos la vida de los ríos donde los anfibios y reptiles viven.

El martes 6 tenemos nuestra salida bucodental y repasaremos la importancia de cuidar de nuestros dientes y encías.

Están realizando trabajos muy bonitos sobre los peces.Felicidades por vuestro interés.

Decoramos nuestro mural.

28 AL 30 ABRIL

Durante esta mini semana de tres días vamos a seguir avanzando en nuestro tema del proyecto "Cuidando de los animales".

Una vez que hemos clasificado los animales en vertebrados e invertebrados vamos a conocer más sobre los mamíferos y sus características.

 Sabemos que tienen pelo, son vivíparos porque nacen del vientre de la madre y ponemos varios ejemplos distinguiendo a mamíferos que pueden vivir en la tierra, agua y aire.

Como excepción conoceremos al delfin , la ballena y el murciélago que también son mamíferos.

Subimos a la biblioteca del centro a investigar más sobre los animales.

 También podremos conocer el masculino y femenino de algunos de ellos como caballo- yegua- potrillo, toro-vaca-ternero...

Pueden contar sus experiencias con algún animal, cuál es su animal preferido y por qué, cómo se alimentan, cómo se trasladan y se mueven...

Conoceremos el vocabulario en inglés de muchos animales. 

Recordaremos la labor de muchos animales como los perros policía o guía que ayudan en muchas situaciones de peligro como  incendios, terremotos, búsqueda de  personas, como compañía...Tal y como vimos en el trimestre pasado en la visita a nuestro centro escolar.

Pueden describir a un animal mamifero con sus principales características para mejorar la expresión oral.

Incluso podremos dibujar un animal fantástico mezclando las características de varios de ellos como cabeza de elefante, cuerpo de pez, patas de avestruz, cola de león... Seguro que salen muchas ideas divertidas y con ellas haremos una exposición en clase o en el pasillo. Luego pondrán nombre a su nueva creación.

 

22 AL 25 ABRIL

 Ya estamos de vuelta y seguro que tenemos muchas cosas que contarnos, cómo lo hemos pasado, qué hemos hecho...

Una vez que en asamblea hayamos contado sobre ello, les informo que durante los días 24 y 25 de abril tendrá lugar una sesión en el huerto con nuestra clase de hermanamiento . Tendremos que traer un libro para leerlo o compartirlo con un compañero/a de la otra clase. También se traerá una maceta con una planta para  el huerto y disfrutaremos un ratito de lectura y decoración.

Nuestro objetivo esta semana es fomentar el gusto por la lectura coincidiendo con el Día del Libro donde la clase resolverá acertijos y desafíos basados en cuentos y libros infantiles.

Por ejemplo, la biblioteca del cole ha sido hechizada por un duende que ha encerrado a los personajes de los cuentos en un libro mágico, Para liberarlos deberemos resolver una serie de acertijos. Los desafíos pueden ser una sopa de letras, resolviendo un mensaje oculto...

CREACIÓN DE UN CUENTO EN EQUIPO

Otra actividad puede ser que a cada equipo se le entregue varios elementos por ejemplo un personaje, un lugar y deberán inventar un cuento corto en equipo.

CUENTOS EN MOVIMIENTO

Pueden también dramatizar este cuento fomentando la creatividad , el trabajo colaborativo y el amor por la lectura. Reforzarán su expresión corporal y comprensión de la historia incorporando disfraces o vestuario adecuado.

CUENTOS SONOROS

El alumnado usará sonidos para acompañar un cuento como el viento, la lluvia, pasos...

También trabajaremos el día 22 de abril el Dia de la Tierra recordando los cuidados que podemos hacer desde el aula, el cole, en casa...

Decidiremos cómo vamos a decorar nuestra puerta haciendo alusión al tema de nuestro proyecto para que nos quede preciosa.

Conocemos más sobre la vida de Cervantes y su obra maestra Don Quijote de la Mancha.

7 AL 10 ABRIL

 En esta última semana vamos a repasar las emociones.

Conversaremos cuándo hemos sentido cada emoción por ejemplo cuándo nos hemos sentido tristes o enfadados/as, felices...

Practicaremos también sesiones de yoga realizando la postura del árbol, cobra, perro, flor de loto...

También diremos cada uno/a una cualidad positiva de sí mismo/a.Esto nos permitirá reflexionar sobre la importancia de aceptarnos cómo somos.

Deduciremos que somos diferentes pero que juntos somos mejores.

Conseguiremos fomentar los valores de respeto, empatía, inclusión, trabajo en equipo...

Repasamos las emociones en inglés.

Ayudaremos desde casa y desde el cole a que el alumnado comprenda esos cambios emocionales de una manera divertida, reflexiva y educativa.

Cantamos la cancion Si eres feliz tambien If you are happy

La visita y actuación de David Rees el martes ha creado mucha expectación y conoceremos a través de una entrevista muchas cosas sobre él.

El miércoles visitamos nuestro huerto escolar y se organizaron tres talleres plantando tomates y lechugas y también limpiando el compostaje donde rescatamos a cuatro caracoles y un ciempiés.

Quiero felicitar a mis alumnos/as de primero por su gran trabajo durante este segundo trimestre.Sus ganas de avanzar, de mejorar, de madurar en todos los aspectos cognitivos y emocionales me hacen sentir muy orgullosa de todos/as.Que vengan felices y se vayan aún más vale todo para mí.

Podéis escribir algo que hagáis durante esa semana y añadir algún dibujo para luego mostrarlo en la asamblea a la vuelta.

Felices vacaciones mis pequeños/as grandes héroes.Es tiempo de disfrutar, descansar y quererse mucho.

Os voy a echar de menos.Ya pensaré algo bonito para el tercer trimestre que estará dedicado al cuidado de nuestro planeta, reciclado, inventos, fauna... Decoraremos de nuevo la puerta, la clase...

Nos vemos el martes 22.Mil besitos 😘😘