26 MARZO

 Un día maravilloso en el Safari para despedir la Semana de la Ciencia y ahora en el blog tiempo para inmortalizar lo que hemos visto.Como ya sabemos muchas cosas de los animales podemos clasificarlos según sus características.

Disfrutad de estos días.Leed un poquito cada día y a la vuelta nos contaremos cuánto nos hemos echado de menos y lo bien que lo hemos pasado.

Os quiero mucho😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘

25 MARZO

 Nuestro cuaderno de la Semana de la Ciencia está quedando genial.Vamos anotando todas las actividades para recordar todos los detalles.

La clase de quinto B nos explica la trashumancia y nos explican la vida del pastor y el ganado. 

Ayer y hoy realizamos tres actividades al aire libre.En el huerto comprobamos qué tierra es mejor para sembrar: la del arenero, la del compost o la comprada mezclándola con agua de lluvia y agua oxigenada.

Otra actividad fue la de crear una bomba de semilla.

Realizamos juegos de pillar ovejas.Asi que se formarán dos equipos para ser ovejas o perros pastores.

Hoy vamos al laboratorio para investigar con ayuda del microscopio .

Ha sido una semana fantástica.Hemos valorado la importancia de la agricultura y ganadería conociendo mejor las labores y oficios relacionados.

24 MARZO

 Este martes vamos a seguir investigando sobre la ganadería intensiva y extensiva y la importancia del pastoreo controlado para evitar que se propaguen  incendios y que el ganado abone y enriquezca el terreno.

Ayer tuvimos una interesantísima charla sobre los rebaños de cabras a cargo de Jose Ignacio Romero que nos contó muchas curiosidades y pudimos hacer muchas preguntas.Nos trajo cencerros, su zurrón y su cayado...

Repasamos sobre lo que dijo y también vamos rellenando nuestro cuadernillo sobre la Semana de la Ciencia.

Victor nos ha explicado el documental y hemos conocido la función del lobo, el burro, los perros y los rebaños.

23 MARZO

Comenzamos una semana maravillosa dedicada a la ganadería y pastizales.Vamos a ir completando un cuadernillo donde  quedará reflejado  los experimentos realizados.

Objetivos Didácticos

Identificar las actividades principales de la agricultura (siembra, cultivo, cosecha) y la ganadería (cuidado de animales y obtención de productos).

Diferenciar entre el modelo de producción industrial y el agroecológico.

Desarrollar habilidades de observación científica mediante experimentos.

Fomentar el trabajo colaborativo y la responsabilidad en el cuidado de seres vivos.

Contenidos

• El sector primario: Definición y ejemplos (agricultura y ganadería).
• Ciclo de vida de las plantas: De semilla a alimento.
• Productos derivados: Qué obtenemos de los animales (leche, lana, huevos).

 Experimento de Agricultura: "La Carrera de las Semillas"

Este experimento permite observar la germinación y entender que las plantas necesitan agua y luz para crecer, simulando el inicio de un cultivo. 

Materiales:

• 3 vasos de plástico transparentes.
• Algodón.
• Semillas de crecimiento rápido (lentejas, alubias o maíz).
• Agua. 

Pasos:

1. Preparación del "suelo": Coloca una capa de algodón en el fondo de cada vaso.
2. Siembra: Pon 3 o 4 semillas en cada vaso sobre el algodón.
3. Condiciones variables:
   • Vaso 1 (Control): Humedece el algodón y ponlo cerca de una ventana con luz.
   • Vaso 2 (Sin agua): No le pongas agua y déjalo junto al Vaso 1.
   • Vaso 3 (Sin luz): Humedece el algodón pero guárdalo dentro de un armario oscuro.
4. Observación: Revisa los vasos cada día. Las semillas del Vaso 1 empezarán a romper su cáscara y sacar la raíz en unos 3-5 días. 

Explicación para el niño: Las semillas son como "plantas dormidas" que necesitan agua para "despertar" y luz para fabricar su propio alimento (fotosíntesis) y volverse verdes. 

Se ha presentado un power point con los principales puntos que vamos a tratar durante la semana.

Hemos tenido un taller en el comedor a cargo de Carlos y Ana donde hemos aprendido a hacer queso a partir de leche y un chorro de limón, hemos batido nata y hemos conseguido mantequilla y hemos hecho tortitas de yogur.

• Sostenibilidad: El concepto "De la granja a la mesa". 

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