1 ABRIL

Empezamos un nuevo mes al mismo tiempo que empezamos semana y ya el miércoles nos vamos de excursión. Por este motivo volvemos a repasar lo que veremos en el museo.

OS ENTREGO ESTA AUTORIZACIÓN POR SI DESEÁIS   QUE A  VUESTRO HIJO/A  LE HAGAN FOTOGRAFÍAS DE LAS ACTIVIDADES ALLÍ REALIZADAS.DÉBÉIS ENTREGÁRMELA MAÑANA SIN FALTA.

  Los alumnos deben traer ropa cómoda y deportiva que se pueda manchar.

  Objetivos Generales:
• Dar a conocer el Museo del Traje. CIPE a la comunidad escolar y familiarizar a los alumnos con el espacio museístico.
• Integrar la visita en la planificación de contenidos del profesor vinculándolo al
currículo escolar.
• Acercar el discurso cultural transversal del Museo del Traje. CIPE a profesores y alumnos (diversas lecturas de las colecciones).
• Incentivar la imaginación y la creatividad en el contexto del museo y explorar
nuevas posibilidades de creación.

 Enlazaremos  los contenidos de las actividades con  diferentes  asignaturas como:

• Ciencias Sociales: El tiempo histórico .Competencias sociales y cívicas
• Ciencias Naturales:  Experimentos
• Educación Artística:  Uso de la expresión plástica para plasmar ideas
• Lengua Castellana y Literatura: Comunicación oral. Comunicación escrita. Respeto del turno de palabra, sentimientos y expresiones ajenas.

También mostraré a la clase  el recorrido que vamos a hacer desde el colegio hasta el Museo para que vean la distancia que va a recorrer.

El viernes se realizó las jornadas medievales durante el comedor escolar y que también aprovechamos para trabajarlo en clase. Se lo pasaron en grande y  con sus disfraces iban muy guapos.

29 MARZO

Otra semana que se acaba de buen trabajo. Ahora estamos repasando tablas lanzando nuestra mascota  y mandando la tabla a repasar. Se lo pasan muy bien y les ayuda a repasarla con más alegría y motivación.

Como se está celebrando en el comedor las jornadas medievales he escogido una actividad para repasar el vocabulario de los castillos medievales con el foso, muralla, puente levadizo, almenas, torreón... así como las diversas vestiduras de los caballeros medievales con su escudo, yelmo, espuelas... Tratando algunas palabras también en inglés.

REPASAD LAS TABLAS QUE OS QUEDEN Y SIEMPRE REPASAD LAS YA APRENDIDAS PARA NO OLVIDARLAS.

 

¡FELIZ FINDE !

28 MARZO

Hoy repasamos y aprendemos la tabla del 8, les dejo un ratito en clase para estudiarla y que se la pregunten entre ellos, así se motivan más. Luego les iba lanzando  una pelota y quien la recibía debía decir la tabla que se pedía.  Así hemos repasado todas ellas.

También repasamos los meses del año en español e inglés

En Lengua aprendemos a escribir diálogos teatrales utilizando los signos de interrogación y exclamación a partir de un cuento dado, el ejemplo del libro era EL FLAUTISTA DE HAMELÍN. Y luego ellos tenían que hacer lo mismo con otros cuentos como EL PATITO FEO, LA CENICIENTA, EL TRAJE DEL EMPERADOR,LOS TRES CERDITOS...

En inglés hemos repasado las canciones de KID"S BOX , así como juegos tradicionales ingleses como preguntar la hora al lobo(  what"s  the time Mr Wolf?) Hopscotch o la rayuela, skipping o saltar a la comba repasando el abecedario, making masks o haciendo máscaras de animales...

 

En Ciencias sociales descubrimos el universo, distinguiendo un planeta de una estrella. Ya que el planeta es un astro que no emite luz y calor como la estrella. Además los planetas giran alrededor de una estrella.

Y recordamos a los planetas con nuestra visita el año pasado del Planetario con el video de Cloe.

27 MARZO

De nuevo en ordenadores como auténticos informáticos, practicando con MUNDO PRIMARIA matemáticas, lengua, inglés, artística, naturales o sociales. JCYL, herramientas de MAX...

En Matemáticas repasamos los meses del año que tienen 30 o 31 y los escribimos en el ejercicio del libro.

 

 

  En Lengua repasamos palabras con BR, BL

En inglés repasamos las habitaciones de la casa y las describimos utilizando THERE IS. Por cierto, ya tenemos la pantalla instalada recta, porque nos la habían puesto un poco inclinada,

En naturales aprendemos que los materiales cambian cuando se calientan, aumentando su tamaño, como el metal. Otras se transforman cuando arden y se convierten en otras sustancias como la madera que cuando arde se transforma en ceniza y humo.
El lunes leímos que todas las cosas pesan y ocupan un espacio. Hay objetos que flotan en el agua  como el plástico y otros que se hunden como el metal.

26 MARZO

Volvemos a insistir en los pronombres personales: YO, TÚ, ÉL, ELLA, NOSOTROS, NOSOTRAS, VOSOTROS, VOSOTRAS, ELLOS Y ELLAS, identificándolos en una frase o texto.

Debo insistir y corregirles en la lectura, sobre todo en la fluidez, correcta pronunciación , entonación y  rapidez, evitando la monotonía.
Repasamos tablas y esta vez toca el turno a la tabla del 7, con la práctica salteada y con la resolución de problemas tipo:

Hay 7 cajas de 9 marionetas cada una. ¿ Cuántas marionetas hay en total?

Hay 8 estanterías con 7 libros cada una. ¿Cuántos libros hay en la habitación?

Escribimos de nuevo en el cuaderno la tabla del 7 y la pregunto oral.

En inglés insistimos en el tema de las ropas, realizando una ficha en la que tienen que relacionar prenda y palabra junto con el color.

25 MARZO

Comenzamos con un nuevo tema de lengua en el  que la lectura de EL PERRO DEL VECINO ha dado lugar a preguntas de comprensión lectora y a iniciar el uso de pronombres personales: YO, TÚ, ÉL, ELLA , NOSOTROS, NOSOTRAS, VOSOTROS, VOSOTRAS, ELLOS Y ELLAS.
 Además ya tenemos nuestra pantalla nueva, por fin.
En matemáticas se han repasado los meses del año y días de la semana identificando el día o el mes  anterior y posterior a uno dado. También los hemos repasado en inglés.

He adornado la puerta de clase muy primaveral con un cartel que dice que cada niño es una flor diferente pero que todas juntas hacen un hermoso jardín.Y nos ha quedado precioso.

Como han trabajado tan bien nos ha dado tiempo hasta hacer un ejercicio de inglés. Hemos descrito la cesta de la abuelita de Caperucita, GRANDMA"S BASKET.

THERE ARE GRAPES MILK AND EGGS.

THERE IS AN ORANGE, A BANANA AND AN APPLE.

Con ello, utilizamos THERE IS / ARE - HAY  EN SINGULAR Y PLURAL.

22 MARZO

DIA MUNDIAL DEL AGUA, ya hablamos sobre la importancia de ahorrar agua siempre que podamos en casa o en el cole. Hoy precisamente también hace años que me casé , así que celebraré mi aniversario de bodas también.
Estamos en informática  y están trabajando como verdaderos informáticos.

Hoy he vuelto a preguntar tablas y Ainara y Claudia se han ganado la estrella verde correspondiente a la tabla de 6, Noa la tabla del 8 y Lucas la del 7.  ¡ ENHORABUENA CHICOS!

Repasamos en inglés las estaciones con Magic English SEASONS: SPRING, SUMMER, AUTUMN, WINTER.

21 MARZO

Ayer cogí un libro precioso de la biblioteca después de ir el martes con ellos, les gustó tanto que lo tenemos en clase para trabajar los diversos cuentos tridimensionales.

Así trabajamos los personajes, escenarios, objetos, resumen  y en inglés son:

LITTLE RED RIDING HOOD- CAPERUCITA
THE SLEEPY BEAUTY- LA BELLA DURMIENTE
MADAME BUTTERFLY
PETER PAN
ALICE IN THE WONDERLANDS -ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS...

Hemos realizado el examen de lengua y matemáticas del tema 11 y llevan las notas en las agendas. Aunque he pillado con las manos en la masa o mejor dicho con las tablas de multipicar en la mesa  a dos  alumnos lo  que me ha entristecido mucho.
Y eso que estaba supercontenta esta mañana porque Juan me ha puesto los deberes y la agenda  sobre la mesa que siempre se le olvidan y Tristán se ha sabido dos tablas hoy de carrerilla.

20 MARZO

Hoy empieza la  primavera, así que giramos el día de hoy en torno a alguna actividad que de protagonismo a esta nueva estación, tanto en español como en inglés.
Repasamos las cuatro estaciones, SPRING, SUMMER, AUTUMN OR FALL, WINTER. Enumeramos algunas características de la  primavera. llueve, hace viento, hace sol, florecen los campos, hay frutas de la temporada, se celebra la fiesta de la primavera, utilizamos otras ropas más ligeras... Precisamente en inglés empezamos ayer el tema de las ropas ( clothes).
Como véis es un tema que da mucho juego a la hora de repasar conceptos. También escuchamos LA PRIMAVERA de VIVALDI  mientras tomamos el desayuno.

He preparado también el nuevo examen del tema 11 de lengua y matemáticas. En Naturales aprendemos que cada material tiene una serie de propiedades que lo identifican: elástico como la goma, transparente como el vidrio , duro como el cuarzo, frágil como cristal , resistente como el metal...

19 MARZO

Con motivo del DÍA MUNDIAL DEL AGUA, que se celebra el día 22 de marzo trabajamos sobre el uso responsable del agua, cerrando grifos, ducharse en vez de bañarse, evitar que el grifo gotee, cerrar el grifo cuando nos lavemos los dientes o nos enjabonemos las manos o el pelo, regar cuando sea necesario.

Vamos a realizar unos murales tanto en inglés como en español sobre el ahorro del agua como esta ficha sobre el cuidado del agua .
SAVE WATER, EVERY DROP COUNTS. AHORRA AGUA, CADA GOTA CUENTA

 


Como véis ya han llevado los cuadernillos de deberes del tercer trimestre tanto de lengua como de matemáticas.

Hoy hemos subido un ratito a biblioteca y les he enseñado unos libros tridimensionales sobre diferentes cuentos clásicos, También he pedido prestados algunos libros para leer en clase.

18 MARZO

Comenzamos nuestra semana con lengua y matemáticas , naturales, inglés...
¡ Qué barbaridad, y todavía no han entrado en clase y ya les tengo preparado un poco de todo!

Les he dado la circular para firmar la autorización del Museo del Traje. No hay que traer los cinco euros que cuesta puesto que se va a sacar de la cooperativa, salvo para los dos alumnos que no la han pagado,ya que ellos si quieren ir , sí que deberán abonar los cinco euros . Por eso, las mamás titulares encargadas  de la cooperativa que son la mamá de Martín y de Claudia deberán traerme los 85 euros correspondientes a los 17 alumnos de cooperativa en cuanto buenamente puedan, puesto que tenemos tiempo hasta el 3 de abril. Este dinero incluye el autocar y el taller con monitor.

 En naturales aprendemos a observar los diversos materiales de los que pueden estar compuestos las cosas: cristal, madera, metal, arcilla, barro, papel, plástico... También distinguimos entre materiales que se obtienen de los animales como  la lana, carne, leche... o de las plantas como el algodón, madera, papel...


Les voy a poner un ejercicio de multiplicaciones variadas y vamos a repasar trucos para aprender mejor las tablas.

15 MARZO

Ya estamos a final de semana y a mediados de marzo.

Estamos preparando una nueva salida para el Museo del Traje situado en la zona de Moncloa, primero veremos el museo con guía para después pasar a un taller titulado: LO ANTIGUO ESTÁ DE MODA. La fecha será el 3 de abril miércoles, de 10 a 12, por lo que saldremos a las 9.30 aproximadamente en autobús y regresaremos a las 12.30 para comer. Ya os daremos la circular más adelante con todos los detalles, el precio y los horarios. Como tenemos fondo de la cooperativa, he pensado sacarlo de ahí, así que ya  avisaré a las madres encargadas de la cuenta.

Con estos videos, prepararé con tiempo la visita para que se hagan una idea de antemano de lo que van a ver y estén más motivados como ocurrió con el Museo Africano.

En Lengua aprendemos a escribir una carta con el lugar y la fecha a la izquierda , el saludo,el texto de la carta, la despedida y la firma.

14 MARZO

Ayer tuvimos una animación a la lectura a cargo de la editorial Edelvives en la que un mago llamado Alfonso estuvo realizando diversos trucos de magia para 1º,2º y 3º, aunque no se centró en relacionarlo con cuentos populares salvo Alicia en el País de las Maravillas. Al final, conseguimos un globo en forma de corazón pero he decidido que hoy se lo vamos a entregar a 3º porque también se lo mereció el profe que intentó llegar el primero para  conseguir el globo.

De nuestra clase salió Juan que estuvo supergracioso en un juego de magia con un pañuelo que el mago escondía en sus bolsillos. También hacía desaparecer en un cubilete una pelotita roja, a la vez que aparecía siempre la carta de Pepa Pig cada vez que la apartaba del resto de superhéroes, que la verdad , por otro lado ,no entiendo por qué tanta insistencia precisamente con esa carta, cuando podía haber incluído otro personaje masculino de esta serie de dibujos animados como George,  y no excluir a la chica .También nosotras tenemos heroínas y no todo en la vida son superhéroes masculinos.

En Lengua hemos aprendido la regla ortográfica que se escribe M delante de P y B. Por ejemplo BOMBÓN, CAMPANA, GAMBA. CAMPO, CIEMPIÉS,...

En matemáticas seguimos practicando con problemas en los que las monedas tienen el gran protagonismo. Están muy motivados con el dinero y cuentan y recuentan sin parar.

Nos ha dado tiempo a realizar una manualidad para el día de San Patricio, patrón de Irlanda y es un sombrero mandala que les ha quedado precioso.

En Sociales aprendemos cómo es el relieve de costa en el que podemos observar el cabo, el acantilado , el golfo,la bahía, la isla, el archipiélago... según sea costa alta o baja.

Estoy realmente contenta con el trabajo realizado por todos ellos, tanto que hemos tenido un pequeño premio de recreo extra.

¡ENHORABUENA A TODOS Y TODAS POR VUESTRO ESFUERZO DE HOY!

!OTRO DÍA 10  CON VOSOTROS¡

!HASTA MAÑANA¡

13 MARZO

Comenzamos la mañana con nuestra clase de informática para continuar con lengua y matemáticas y todo eso antes del recreo. Así que luego a las diez y media tienen un hambre que se mueren.


Ayer en un ratito de creatividad estuvieron diseñando joyas Claudia y Aitana. Micaela hizo esta preciosa rosa también. Es que son unas artistas.

Hemos aprendido que los adjetivos son cualidades del nombre, es decir, cosas que podemos decir de las cosas en cuanto a tamaño, color... Así la puerta es grande, alta, verde, nueva... Mi estuche es rojo, pequeño, viejo...
La profesora es buena, guapa, feliz, agradable... Ya que estamos nos ponemos adjetivos positivos. En inglés siempre se escriben delante: a green door,  a beautiful teacher,

Seguimos repasando las monedas practicando que

1 euro son 100 céntimos,

o dos monedas de 50 céntimos 

o una moneda de 50 céntimos, otra de 20, otra de 20 y otra de 10, 

o una moneda de 50 céntimos, dos de 20 y dos de 5 céntimos.

12 MARZO

¡PRIMAVERAL NUEVO DÍA DE MARZO!

A segunda hora hemos ido al huerto y Miguel nos ha estado explicando curiosidades sobre las lombrices a las que les han construído un hotel de varias plantas para vivir con todas las comodidades. En el primer piso está el cuarto de baño, el segundo es la cocina, el tercero el salón... Tengo pensado poner en inglés los nombres de cada uno de los pisos y habitaciones que ellos mismo se encargarán de colorear y colocar donde corresponda. Se han utilizado cajas blancas de pescado que son muy resistentes al frío y calor.
Por supuesto también pondremos nombre al hotel.

Hemos visto cómo han crecido nuestras escarolas y lechugas francesas. También con ayuda de juncos vamos a construir un hotel para insectos, donde las mariquitas, abejas, avispas, libélulas puedan descansar.

 


A contnuación hemos plantado nuestro bulbo a la entrada en un macetero supergigante con ayuda de MIguel, primero hemos ido rellenando de tierra y compost todo el macetero blanco. Nos lo hemos pasado genial.

Aquí está el maravilloso collar que hicieron Aitana, Aránzazu con plastilina con mucho amor. Precioso, me encanta. Como también me encantó el imán para la nevera de Lucía de Venecia. Muchas gracias.

11 MARZO

Hoy comenzamos el tema 11 de lengua y de matemáticas-
En lengua estamos tratando la importancia del agua y las palabras relacionadas con ella como manantial, oasis, desierto, catarata, sequía, inundación, pozo...

Hemos leído el cuento que trata sobre un lago de aguas heladas y hemos respondido a las preguntas de comprensión lectora. El día 22 de marzo es el Día Mundial del agua, que coincide justamente con el día  maravilloso en que me casé hace ya muchos años.
 En matemáticas, hemos practicado con las monedas que les he repartido de su sobre de matemáticas que es un material adicional con que cuenta el libro de Santillana y nos hemos dedicado a contar dinero, nos hemos comprado un bolso, un regaliz, unas gafas de sol, una cartulina, un patinete eléctrico... Este dinerillo lo llevarán en la cartera para practicarlo a diario con el tema 11.

En Naturales realizamos las actividades de repaso del tema 6 CONOCEMOS LOS ECOSISTEMAS, recordando algunos de ellos como el mar, el desierto ola selva, que están formados por seres vivos (aninmales y plantas) y el medio físico (aire, tierra, agua). Además los ecosistemas pueden acuáticos y terrestres.
Recordamos la cadena alimenticia (bellotas, ardilla, búho).

8 MARZO

¡FELIZ DIA DE LA MUJER TRABAJADORA!

Tras un ratito de lectura  fuimos a informática  practicando con JCYL, MUNDO PRIMARIA, GOOGLE MAPS...


 Coloreamos una mandala con forma de corazón, ésta es de Aránzazu que le quedó preciosa.

Pregunté de nuevo las tablas y como tuve tres voluntarias que me supieron decir la tabla que habían estudiado pues les puse la estrella conseguida quedando de la siguiente manera el cuadro :

 

El lunes empezaremos el tema 11 de Lengua y matemáticas correspondiente al tercer trimestre al mismo tiempo que repasaremos contenidos dados durante este trimestre y a la próxima semana empezaré también los cuadernillos de deberes del tercer trimestre, puesto que algunos todavía no han acabado algunas. Así que les daré alguna hoja de cálculo o describir algún objeto o personaje, lugar...

¡FELIZ FIN DE SEMANA PARA TODAS Y TODAS!

7 MARZO

Ya hemos regresado de nuestra salida al Museo Africano y no puedo estar más feliz porque se han portado fenomenal, tanto que les debo un premio. El trayecto ha sido genial, en fila por parejas y atendiendo a nuestras órdenes.Una vez en el museo han escuchado atentos todas las explicaciones porque al haber visto la película KIRIKÚ , conocían muchos utensilios e instrumentos de Africa.


De camino al Museo Africano.

 

Ubicando Africa en un mapa.

Tipica construcción africana con madera , barro y paja.
 

  Vista del Museo con las diferentes vitrinas.

Maniquí de mujer africana con niño a la espalda.

 Collares hechos con cáscaras de huevo de avestruz.

 Utensilios variados para cocinar.

Tocando un huevo de avestruz que utilizan como cantimplora.

Superatentos escuchando las explicaciones.

Calabazas decoradas.

 Arcos y flechas , lanzas para cazar.

Caparazón de tortuga que sirve de escudo.

Pata de elefante que hemos tocado. Lo utilizan como maceteros.

Colmillos de elefante de marfil.

Máscara hecha con monedas

 Máscara mezcla de mono, hipopótamo, cocodrilo...

Fetiches

Gracias a todos y todas por la maravillosa mañana que hemos disfrutado.