3 MARZO

 Repasamos en la asamblea lo dado durante la semana sin descuidar nuestro proyecto. Recordamos la importancia del antiguo Egipto de cultivar cerca del río Nilo, los símbolos que utilizaban los faraones, la momificación, las pirámides...

En naturaleza recordamos también los huesos , músculos y huesos y lo identifican en su propio cuerpo cuando yo les digo el nombre de algunos de ellos.

Recordamos que el pŕoximo día 10 de marzo nos iremos al Museo Arqueológico y como tenemos dinero de la cooperativa podemos utilizarlo para esta salida. Así sólo tendréis que firmar la autorización.

Tenemos por la tarde una exposición a cargo de Pablo , papá de Elisa y María que nos explicó curiosidades del museo arqueológico sobre la prehistoria y Egipto.Les ha encantado.

Trajo fósiles, vasijas, amuletos...

Al final han realizado un experimento engrasando un papel y soplando pintura sobre ella quedando la forma de la mano impresa.Les ha encantado.Muchas gracias Pablo por tu tiempo y por tu experiencia.Ha resultado una tarde super amena , divertida y didáctica que no olvidaremos.

Este finde también tengo deberes porque Pablo me ha prestado este libro que seguro me va a encantar.

2 MARZO

 Realizamos la página 106 en la que utilizamos verbos para realizar una frase distinguiendo los tiempos pasado, presente o futuro.

Aprendemos a interpretar tablas y diagramas  de barras que ya hemos trabajado en la tabla de los libros que han ido leyendo de la biblioteca con su nombre correspondiente. Realizamos la página 141. Practicamos en el cuaderno tablas y sumas y restas con llevadas.

En inglés aprendemos a utilizar el futuro WILL en frases cotidianas.

I WILL EAT RICE TOMORROW

WE WILL PLAY TOGETHER 

En plástica realizan trabajos de su block como colorear su nombre a modo de grafiti o terminar algún trabajo anterior.

En naturaleza analizamos radiografías que nos ayudan a conocer cómo están los huesos.

1 MARZO

 

Continuamos con nuestra lectura, nuestros dictados, y con la página 110.

En matemáticas seguimos con el tema 8  y con el aprendizaje de las horas realizando un reloj que corresponde a la tabla del 5. Realizamos equivalencias entre el número 1 que corresponde a los 5 minutos, el 2 con el 10, el 3 con el 15...Lo iremos practicando a lo largo de toda la semana

En inglés también repasamos las horas en punto y la media.Y continuamos con nuestro cuadernillo de Egipto repasando el vocabulario.

28 FEBRERO

 

Comenzamos un martes maraviloso.

Les he hecho unos globos rellenos de harina que les ha encantado con ojitos y pelo de lana amarilla.Yo los hacía de pequeña y con relación a la semana de la ciencia rellenarlo de harina o de arroz quedan fenomenal.

 

Comenzamos la semana y terminamos el mes de febrero recordando que tiene 28 días y cuando tiene 29 se llama bisiesto.

Dedicamos el tiempo de lectura porque se han convertido en auténticos devoralibros anotando los que se van leyendo en una lista. 

Continuamos con el libro de lengua con la página 67 sobre el cuento de los lobos.Continuamos con la página 68 para responder a las preguntas de comprensión lectora.

Luego realizamos la ficha de lectura del cuento. También podemos representar por parejas el diálogo del abuelo y su nieto.

En matemáticas comenzamos el tema 8 utilizando la escala para medir. Repasamos tablas y series ascendentes de 5 en 5 de 4 en 4... 

Como fui al ikea cogí algunos metros para que puedan medir la mesa, la puerta, el lápiz...

En inglés realizamos nuestro cuadernillo de Egipto recordando las partes del cuerpo de Tutankamon. Tambien repasamos el verbo TO HAVE para expresar frases de posesión. I HAVE GOT MANY FRIENDS, I HAVE GOT TWO EYES, I HAVE GOT ONE PENCIL...

23 FEBRERO

 Ultimo día de la Semana de la Ciencia para recopilar en nuestro cuadernillo lo que hemos aprendido en los talleres y en las distintas actividades al tiempo que podemos realizar un experimento sobre el magnetismo de los cereales.

Aprendemos trabalenguas como TRES TRISTES TIGRES COMEN TRIGO EN UN TRIGAL.

Repasamos  el cuento de la Gallinita Roja a la que ningún animal quería ayudar para plantar, regar, recoger y amasar el trigo pero sí que querían comer el resultado obtenido que es el pan. 

Realizamos un dictado y seguimos preguntando las tablas aprovechando que están super motivados con el diploma final.

 César ha traído su collar de faraón que le ha quedado impresionante.

Hemos trabajado genial toda la semana sin descuidar la lectura, cálculo...

Nos vemos el martes 28.Os quiero muchísimo.

22 FEBRERO

 

 Hoy miércoles nos toca de 10:00-11:00 h el taller titulado Cómo saben los cereales en el  Comedor .Los alumnos y alumnas   van a catar todos los cereales, comprobar la importancia de descubrir las  alergias. Van a probar una cucharadita de postre de cada uno de los cereales.

No descuidamos la lectura, el trabajo de las matemáticas con nuestras amadas tablas de multiplicar, el repaso de sumas y restas de llevadas, el cálculo mental ni nuestros dictados.

Seguimos investigando sobre los cereales y la importancia que tuvieron en el Antiguo Egipto sobre todo el trigo o cebada.

Podemos realizar manualidades con los cereales como collages, realizar pulseras o collares...

21 FEBRERO

Ya hemos decorado la entrada con el stand de la Semana de la Ciencia con una exposición de los distintos cereales como el arroz integral, mijo, quinoa, cebada, trigo,maíz... 
 

Hoy nos toca el taller de miga de pan con el que vamos a aprender a realizar bonitas manualidades.

Tras el recreo tenemos una actividad a cargo del CSIC donde se han convertido en auténticos arqueólogos examinando huesos y semillas antiguas con la ayuda de unas pinzas y una lupa.

En el resto de las sesiones nos dedicaremos a investigar sobre los beneficios de los diferentes cereales centrándonos cada día en uno, el trigo, la cebada, el centeno, el maíz... para ir rellenando nuestro cuadernillo de esta semana.

20 FEBRERO

  

Comenzamos nuestra Semana de la Ciencia con un taller escuchando a una nutricionista para los dos segundos a las 10 h y hasta las 11h.Sin olvidarnos antes de nuestra lectura y presentarles lo que vamos a realizar en el día de hoy.En el taller nos han explicado la importancia de los cereales integrales, los celíacos... 

Tras el recreo tenemos otro taller de levadura . La actividad dura media sesión aproximadamente. Es necesario que se divida a los alumnos en 4 o 5 grupos y cada uno de ellos tenga un bote de 0.5 litros aproximadamente con tapa que traigan l@s alumn@s. No os preocupéis porque en clase ya he llevado cinco botes por si acaso. Con trigo, agua y bacterias podemos elaborar nuestra propia levadura.

Cada día la alimentaremos una vez al día con agua y harina y removeremos.

Por la tarde intercambiaremos impresiones sobre estos talleres y podemos realizar un mural, ver algún video relacionado con los cereales.

Felicidades a Clara por su cumple.Que pases un día muy feliz.Gracias por el caleidoscopio, es una chulada.

También hemos escuchado el cuento de la gallinita roja.

17 FEBRERO

 Todos  con sus disfraces para que por la tarde a las 14.45h  puedan desfilar en el patio de abajo con la temática de los cereales para todos los cursos.

Enhorabuena a todas las familias por lo curradisimo que estaban los trajes de cereales y lo bien que han desfilado las dos clases de segundo con sus pancartas.Hemos recibido un diploma al disfraz más colorido.

En inglés y en español también aprenderemos esta tradición en otros países como Brasil, Cádiz o Venecia.

En cuanto a la arquitectura y escultura egipcia los egipcios representaban la figura humana con el rostro de perfil y el cuerpo de frente. La mayoría de las pinturas aparecían en los palacios y tumbas.

Podemos hacer un antifaz o careta de Egipto aprovechando el día de Carnaval.

Llevan una hoja de deberes para el finde y repasar en inglés números del 1 al 20, abc y partes del cuerpo.

A la próxima semana que es la Semana de la Ciencia no hay especialidades por lo que los tutores permanecemos en nuestra clase mañana y tarde participando en los diferentes talleres y actividades asignadas previamente y realizando trabajos de investigación sobre los beneficios de los cereales en nuestra vida diaria, su composición, vitaminas...

Trabajaremos sobre el mijo, cebada, trigo, centeno, arroz, sorgo, maíz...

Pueden traer ellos también algo de información para poder ponerla en común en la asamblea.

Esta semana he notado esa mejoría  en la lectura, ya que cuando alguno acaba las tareas sin decirles nada cogen su librito de lectura y se  ponen muy contentos cuando me avisan de que lo han acabado y se anotan el libro leído en la lista.👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👍

FELIZ FINDE. OS QUIERO MUCHO, YA LO SABÉIS.😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘

16 FEBRERO

 

Dedicamos tiempo a la lectura y a realizar nuestro examen de naturaleza donde escribirán el mayor número de huesos, músculos y articulaciones que recuerden.

Seguimos avanzando en nuestras tablas y la mayoría ya las van controlando muy bien.

Realizamos un dictado para comprobar su nivel de ortografía y caligrafía acerca de los días de la semana y meses del año.

Preparamos las pancartas de carnaval sobre los cereales con los diferentes beneficios del centeno, avena, maíz, sorgo, cebada, trigo...También tengo preparadas las cucharas de cartón y las dos pancartas principales

De nuestro proyecto aprendemos que los escribas eran los encargados de escribir  en un papiro todo aquello que se les encomendaba. El papiro se obtenía de amasar unas plantas que se encontraban en el río Nilo y luego dejaban secar al sol. Podemos crear nuestros propios papiros con papel reciclado.

15 FEBRERO

 Realizamos un ejercicio de tablas de multiplicar que es un repaso más para comprobar su nivel de atención y memoria.

Repasamos también las restas con llevadas intentando reducir el número de errores.

En inglés practicamos un diálogo con los alimentos.

I LIKE FRUIT.

I DON "T LIKE FISH 

 

Estamos realizando un cuadernillo de Egipto que servirá como fin del proyecto y que deberán ir aprendiendo según lo vayan realizando.

Aprendemos que los faraones vestían de una forma especial. Llevaban un cetro, un flagelo, una barba postiza, una cabeza de buitre y una cabeza de cobra. Cada uno de estos elementos representaban un significado diferente.

14 FEBRERO

 

Realizamos alguna manualidad o tarjeta de san Valentín en español y en inglés al ser el día de  la amistad fomentaremos estos valores entre los compañeros.

También podemos elaborar un buzón de las palabras bonitas para añadir todas esas palabras que nos gustaría que nos dijeran siempre.

Seguimos mejorando nuestro nivel de lectura con una mayor motivación e interés por ella. También hemos mejorado la letra con los dictados a los que les pongo nota tanto por caligrafía como por ortografía.

Mejoramos nuestro nivel de vocabulario de inglés escribiendo palabras pertenecientes a la comida FOOD. A ver si conseguimos también superar el número de 72 palabras como hicimos con los animales. 

13 FEBRERO

 Comenzamos una nueva semana y como se acerca San Valentín realizaremos una tarjeta para valorar el papel de la amistad en nuestro colegio.

En la asamblea cuentan lo que han hecho el fin de semana  a la vez que repasamos huesos, músculos y articulaciones.También repasamos las tablas  , el abecedario, meses y días...

Comenzamos con un ratito de lectura y realizando dos nuevas hojas del libro de lengua. En matemáticas terminamos el tema 6 que está relacionado con la geometría y el uso de las monedas de euro y sus equivalencias.

10 FEBRERO

 

Estamos intentando adornar nuestro huerto.De momento colocamos un cartel, una planta y una caseta para pájaros.Reciclando envases haremos más cosas.

Mañanita de excursión y por la tarde hablaremos un poco de lo que hemos visto, lo que más nos ha gustado.

 

 

César nos ha traído este cuadro precioso de Egipto.

 

Llevan deberes restas con llevadas y una redacción para investigar quién era Ramsés.

A la próxima semana trabajaremos Egipto en la actualidad, su gastronomía, costumbres, cultura... además de afianzar lo ya aprendido.