Hoy celebramos la fiesta del Día de los Muertos.Venimos vestidos para causar un miedo terrorífico.Entendemos que el miedo es otra emoción que podemos manejar.
Realizaremos diferentes actividades relacionadas con este día: dictados, cuentacuentos, resolución de problemas, poesías...
Han explicado cada uno cómo iban y se lo han pasado genial.Hasta V. ha repartido riquisimas galletas.
El patio estaba precioso decorado y las magdalenas riquisimas.
En inglés aprendemos el poema:
TREAT OR TRICK SMELL MY FEET OR GIVE ME SOMETHING GOOD TO EAT.
Investigamos sobre la celebración de esta fiesta de Halloween en otros países.
Cada día más feliz con mi clase y más ganas de trabajar en la maqueta que está quedando muy chula.
La biblioteca es un lugar para leer, investigar, observar cómo están organizados los libros...
Realizaremos un dictado con objetos que estén en la biblioteca como ordenador,libros, estantería, atlas, poster...
Resolvemos problemas relacionados con la biblioteca para realizar sumas o restas.
Ayer investigamos sobre la vida de Ramón y Cajal y sus descubrimientos sobre las neuronas que son como pequeñas piezas de Lego en nuestro cerebro.También que con su primer sueldo se compró un microscopio y que ganó un Premio Nobel en Medicina aunque él quería ser pintor.
Practicamos series ascendentes y descendentes del 1 al 20 sumando de 2 en 2 o de 5 en 5 de forma oral o escrita.
Dramatizamos por grupos una escena de salud en la que alguien actúa de doctor/a y de pacientes para practicar el inglés.
GOOD MORNING!
COME IN
WHAT'S THE MATTER?
I'M A TERRIBLE BACKACHE
TAKE THIS CREAM HERE YOU ARE
THANK YOU
Enumeraremos los diferentes sintomas: STOMACHACHE, HEADACHE, TOOTHACHE... Repasando el capítulo de Muzzy donde aparece esta escena.
Aprendemos más sobre el ciclo del agua y podemos realizar una maqueta en clase a lo largo de esta semana y de la próxima.
Preciosa la manu alidad de V. Es una maravilla y me ha encantado😘😘😘
Aquí tenemos nuestras fotos del huerto que visitamos el viernes y nos tocó plantar en el bancal asignado.
Los dictados que realizamos están relacionados con sus intereses y con nuestro proyecto saludable al tiempo que vamos completando nuestro abecedario de la salud.
Aprendemos y practicamos con los artículos, realizamos exposiciones orales y mejoramos nuestra caligrafía.
Insistimos en los números pares e impares, tabla del 10, decena y unidad asi como en la descomposición.
Repasamos donde puede haber agua en la naturaleza por ejemplo en el mar, lago, río, manantial, nubes...
Nueva semana de grandes oportunidades, ilusiones y metas para superarnos y disfrutar .
Exponemos el trabajo de la nueva semana sin olvidar nuestro proyecto.
Repasamos el abecedario y vamos a confeccionar un abecedario con palabras relacionadas con la salud a lo largo de esta semana.
Dedicamos nuestro tiempo a la lectura y a mejorar la caligrafía con dictados y otros ejercicios.
Insistimos en la correcta grafía de los números para evitar inversiones frecuentes.
Practicamos cálculo mental y escrito en nuestro cuaderno.
Repasamos contenidos del agua y el aire aportando sus investigaciones previas.Comprendemos el valor incalculable que tiene el agua para nuestra salud.
Practicamos oralmente los números del 1 al 20 en inglés y el abc moviéndonos al ritmo de la música.
Tras el baile para liberar tensiones llega nuestro momento de relajación necesario para mantener una buena salud emocional.
Hemos subido al Aula del Futuro donde investigaremos más sobre personajes relacionados con la salud como Marie Curie, Ramón y Cajal, Gregorio Marañón y Florence Nightingale.A lo largo de la semana cada grupo recopilara datos sobre su nacimiento, nacionalidad y curiosidades de su vida.Los dibujaremos y realizaremos un bonito mural.
Como todos los viernes repasamos lo qué hemos aprendido,lo que más nos gustó, cómo vamos cumpliendo las normas y aspectos que tenemos que mejorar.
Realizaremos una nueva prueba de lengua y matemáticas de forma oral y escritaExponen sus ivestigaciones sobre el agua,diferenciando agua dulce y salada, potable y no potable, beneficios, cuidados, usos...
En naturaleza repasamos los 5 sentidos y trabajamos el gusto, olfato y tacto. Distinguimos el sabor ácido, dulce, salado, si algo es áspero o suave al tacto...
Recordamos los diferentes hábitos saludables que tenemos que cumplir a diario.
Llevan de nuevo su cartilla para mejorar la lectura y comprensión.
En lengua tratamos los artículos en singular y plural poniendo ejemplos con palabras que lleven delante
el, la , los , las
En matemáticas repasamos la familia del 20 de forma ascendente y descendente.
Descomponemos en decenas y unidades y diferenciamos números pares e impares.
Seguimos trabajando la empatia tratando de comprender posturas ajenas y poner de nuestra parte para solucionar si hubiera cualquier conflicto.Valoramos la importancia de una buena salud mental para gestionar nuestras emociones.
En inglés repasamos de nuevo el abc y las partes del cuerpo bailando la canción que incluye diferentes órdenes.
Es importante realizar ejercicio físico para mejorar nuestra salud y comentamos qué deportes nos gustan más.
Tras visitar la biblioteca ya en clase, ordenamos palabras cuyas silabas están desordenadas como jetiras por tijeras o dercuano por cuaderno. Leemos la R y RR y recordamos palabras que contengan este sonido fuerte.Empezamos ayer el libro de lengua y les gustó mucho así que hoy continuamos completando ejercicios de caligrafía.
No descuidamos nuestro proyecto y valoramos la impirtancia del cuidado de nuestro cuerpo para mejorar nuestra salud.Decidimos cómo queremos seguir investigando este tema describiendo el personal sanitario en nuestro colegio, barrio...
En matemáticas trabajamos series descendentes y realizamos sumas y restas con dos digitos.
En inglés repasamos el abc y preguntamos el tiempo que hace.
Hoy aprendemos que el agua no tiene sabor ni color y que es imprescindible para la vida y mejora nuestra salud.Debemos beber 8 vasos al dia.
Hoy martes leeremos un cuento para mejorar nuestra comprensión lectora y realizaremos un dictado mejorando la caligrafía.
En matemáticas ordenamos números de mayor a menor y viceversa y los descomponemos en decenas y unidades.Nos inventamos un problema para efectuar una suma o resta.
Antes del recreo iremos al huerto para colaborar por clases en su mantenimiento y cuidados.
En inglés volvemos a repasar el abc y el vocabulario de la casa.
Construimos frases I've got a house with a kitchen, two bedrooms...
En sociales entendemos que el aire está en todas partes pero no podemos verlo.Llenamos aire en un flotador, globo, rueda...
El aire mueve una cometa, un molino de viento, un barco...
También valoramos la importancia del aire para los
seres vivos.
Podemos pensar en algún experimento para trabajar el aire.
Preciosos los trabajos del esqueleto que vais trayendo y que adornan nuestro mural de clase.
El Ratoncito Pérez visita con frecuencia a los niños y niñas de primero asi que llevan les hice su bolsita guardadientes con mucho cariño y su tarjeta para ir anotando la fecha.
Hoy lunes seguimos avanzando con la lectura y nos toca la letra H escribiendo en su cuaderno palabras que comiencen por esta letra.
Vamos a realizar un cuento toda la clase de Halloween y de forma individual podéis entregarmelo esta semana.Aqui os vuelvo a recordar las bases del concurso.
Preciosos los trabajos hechos del esqueleto que adornan nuestra clase.
Laura nos aportó material sobre cómo limpiarnos adecuadamente los dientes.
Ya empieza a tomar forma nuestra maqueta del proyecto.
En matemáticas repasamos unidades y decenas y su escritura.Realizamos sumas y restas en su cuaderno.
Cuando visitemos el Aula del Futuro vamos a investigar personajes relacionados con nuestro proyecto como Marie Curie, Ramón y Cajal... Trabajarán en grupos para investigar aportando ideas y respetando turnos.
En inglés repasamos el abc y el vocabulario de la familia.Hemos realizado un minibook de Halloween 🎃
De deberes llevan inventarse un cuento de Halloween para participar en el concurso de biblioteca.No más de un folio.
En naturaleza distinguimos partes del cuerpo que pertenezcan a la cabeza, tronco o extremidades.
Recordamos que los huesos se unen entre sí por las articulaciones y los músculos nos ayudan a movernos.
Ya hemos llegado a fin de la semana y repasamos lo trabajado tanto en lengua y matemáticas como en inglés, sociales y naturaleza relacionándolo con nuestro proyecto de Salud.
Distinguimos cabeza, tronco y extremidades y los diferentes huesos de cada parte. También recordamos la importancia de las radiografías para comprobar el estado de nuestros huesos y conocer la vida de su inventora Marie Curie dos veces ganadora del Premio Nobel.
Repasamos hábitos saludables en inglés y bailamos head and shoulders.
Mejoramos la escritura en minúscula de números, palabras a base de dictados en su cuaderno y pizarra.
Tenemos un taller del programa Vivir con salud de la fundación Maphfre que aportarán materiales didácticos a nuestro alumnado.Lo llevan en su mochila.
Hoy miércoles subimos a biblioteca para escuchar y trabajar la comprensión oral.
Repasamos la letra F f y realizamos un dictado de palabras que la contengan: fideos, foto, fantasma,foca...Podemos inventarnos una historia con ellas.
En inglés repasamos hábitos saludables: brush your teeth, comb your hair, eat breakfast, wash your hands...
Reconocemos el sentido del oído, su importancia, las partes y huesos que lo forman ( martillo y estribo) siendo el martillo el hueso más pequeño del cuerpo).Hablaremos de los cuidados y revisiones al otorrino. También investigamos el lenguaje de signos que pueden encontrar en su agenda.Estamos ya trabajando en la maqueta sobre la salud en la que no va a faltar ambulancias, personal sanitario, centro de salud...Van aportando ideas y nos va a quedar preciosa.
Como el viernes vamos a tener un taller sobre salud a cargo de Maphfre, vamos a trabajar un cuento que nos haga reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestra salud y la de los demás para alcanzar una vida feliz.
En matemáticas vamos a resolver problemas de forma oral diferenciando la operación elegida: suma o resta.
Repasamos la descomposición en decenas y unidades.
En inglés repasamos meses, días y acciones: up, down, right, left...
Practicamos What's the weather? Sunny, cloudy, rainy, windy,stormy...
En sociales trabajamos el sentido de la vista y los problemas que ocasiona la falta de visión.Aportamos soluciones y recomendaciones visitando al oftalmólogo e investigamos más sobre el sistema Braille.
Comenzamos nuestra semana en asamblea para tratar aspectos del punto de partida de nuestro proyecto ABP referente a la salud.
Primero vamos a cuidarnos nosotros mismos atendiendo a nuestro cuerpo, nuestro aseo, nuestra alimentación, nuestro descanso... Contamos cuántas horas descansamos, a qué hora nos acostamos, si desayunamos sano, cuántas veces nos lavamos los dientes...
Vamos apuntando cada aportación para ir rellenando nuestro corcho y empezar a investigar sobre aquello que más les motive.
Es importante dedicar un tiempo a la lectura de las letras que ya hemos trabajado durante la semana pasada l, m, p, s, t, d, n...y realizar un dictado con ellas.
Vamos separando en sílabas comprobando que aquellas que sólo tienen un golpe de voz se llaman monosílabas, si tienen dos bisílabas, tres trisílabas y más de cuatro polisílabas. Ponemos ejemplos de monosílabas y las escribimos en nuestro cuaderno.
En matemáticas repasamos la tabla del 10 y lo explicamos de nuevo con el material NUMICOM. Comprobamos que la multiplicación es una parte más de la suma y un atajo para calcular más rápido y ganar agilidad mental.
10+10+1010×3=30
Repasamos las horas en punto en nuestro reloj y a la vez las aprenderemos en inglés
ONE O'OCLOCK...
En naturaleza repasamos los huesos del cuerpo y en su agenda recuendan aprendérselos.Los escribimos en su cuaderno y repasamos la importancia del cuidado de los huesos tomando calcio que se encuentra en la leche, yogures, quesos...
Repasamos la vida de Marie Curie en relación con las radiografías.
Hoy el Méjico ha presentado su proyecto EL MEJICO SE CUIDA para tratar todo lo referente al cuidado de nuestra salud.Cada profesor/ ra ha venido vestido de hábitos saludables: dormir bien, comer sano, aseo personal, hacer deporte, asi como sanitarios, médicos, cocineros, deportistas... Hemos disfrutado muchísimo.Como traje un estetoscopio han escuchado el corazón del compañero/a y les ha encantado.
En el último día de la semana lectiva vamos a repasar en asamblea todo lo nuevo aprendido, como las horas en punto en inglés y en español practicando con nuestro reloj de madera, repasamos decenas y unidades, el vocabulario de la familia, casa...
Contamos lo que nos ha parecido más díficil y lo más divertido como el experimento de electricidad estática, las adivinanzas...
Reflexionamos sobre lo que tenemos que mejorar de forma individual y qué valores tienen que prevalecer en nuestro día: solidaridad, empatía, calma, paciencia, generosidad...
Procuramos también introducir pausas con movimientos físicos simples para mejorar la atención y relajar la mente como movimientos giratorios de cuello, estiramiento de brazos...
Como esta semana estamos trabajando la hora y el reloj, practicamos cuando tiempo queda para terminar una actividad.
Repasaremos también la tabla del 10, números pares e impares y realizaremos un dictado de números.
En naturaleza ya construimos un esqueleto con rollos de papel higiénico para aprender mejor los huesos y articulaciones y lo hemos colocado en la puerta de nuestra clase añadiendo vocabulario.
También pueden realizar ellos/as mismas su propio esqueleto utilizando bastoncillos y adornar nuestra clase o pasillos para Halloween y Naturaleza. ¿Quién se anima?
Hemos tenido dos sesiones de mediación para ayudarles a gestionar mejor sus emociones y habilidades sociales.El monstruo de colores ha sido nuestro referente hoy.
Aprenderemos un poema sobre el otoño para el fin de semana . Entre toda la clase decidiremos el que más les guste y lo practicaremos en voz alta.
Tenemos una nueva propuesta en biblioteca que es la de crear un cuento de Halloween de forma individual aunque haremos un cuento a nivel de grupo para aportar más ideas y motivarles más.
En matemáticas vamos a repasar la tabla del 10 reconociendo las decenas y unidades. Practicamos sumas y restas , los días de la semana, los meses del año, las estaciones...
Vamos introduciendo las horas en punto para recordarles el recreo, cada área, el comedor...Aprovechando que se acerca el Día de los Muertos podemos aprender mejor las horas con esta canción para motivarles.
En inglés aprenderemos también las horas en punto.
Nos toca subir a biblioteca y ya hemos decorado nuestra puerta de clase con muestro esqueleto para aprender los huesos y vocabulario para Halloween.Nos ha quedado preciosa.Todavia nos quedan completar más etiquetas.
No vamos a olvidar nuestro rincón de experimentos y podemos realizar alguno sencillo como escribir un mensaje secreto con un limón, o alguno relacionado con la electricidad estática que les motive y decidamos hacer en equipos proponiéndoles qué expliquen qué es lo que ocurre y por qué
En lengua nombramos objetos que podamos encontrar en un dormitorio o en la cocina y los escribimos a modo de dictado. Resolvemos cada día una adivinanza o repetimos algún trabalenguas, sin olvidar el tiempo dedicado a la lectura tanto individual como en grupo.Con esto, conseguiremos mejorar la entonación, pronunciación, ritmo...
En inglés repasamos el vocabulario de la familia y realizamos frases con ellas.
I´VE GOT A SISTER.
I´VE GOT A COUSIN
I HAVE NOT A BROTHER
Repasamos el abecedario y días de la semana
En sociales explicarán una fiesta familiar y realizaremos una ficha afianzando la escritura , ortografía, expresión oral...
Hoy martes tendremos una sesión de Educación Vial valorando la importancia de respetar las normas. Tendremos una segunda sesión el día 17 de octubre
En matemáticas repasamos los números de 10 en 10 de manera ascendente y descendente y comprendemos la utilidad de la tabla del 10 además que el 10 repetido 2 veces es 20, que el 10 si lo sumamos 3 veces es 30...
Contamos de 10 en 10: 10, 20, 30, 40,50,60,70,80,90,100
Seguiremos practicándola a lo largo de toda la semana.
En lengua seguimos afianzando la lectura y realizando a diario un dictado para que entiendan que una oración está formada por varias palabras que deben estar separadas entre sí y que a la vez cada palabra cuenta con otras partes denominadas sílabas.
En inglés seguimos repasando el vocabulario de la casa y contestamos preguntas básicas:
WHAT´S YOUR NAME?
WHAT´S YOUR FAVOURITE COLOUR?
HOW OLD ARE YOU?
ARE YOU HAPPY?
WHAT´S THE WEATHER LIKE?
WHERE DO YOU LIVE?
En sociales repasamos el colegio, la casa, la familia y exponemos nuestros sentimientos y lo acontecido durante el día.
Nueva semana llena de ilusiones y muchas ganas de trabajar. Van a realizar unas fichas para comprobar cómo van mejorando en su capacidad resolutiva, autonomía y rendimiento.
En lengua seguimos insistiendo en la letra T que en minúscula debe ser más alta al igual que la P que en minúscula debe alargarse el trazo inicial.
La lectura debe ser una parte diaria muy importante en cada una de las asignaturas para mejorar el ritmo y entonación. Pueden ser libros que haya en la biblioteca de aula o libros que traigan de su casa y que les ayuden a motivarse e investigar.
Dedicaremos a lo largo de cada jornada escolar una pequeña pausa para dar importancia a la respiración Practicaremos ejercicios de respiración profunda al inicio o durante la clase para calmar y centrar la atención.
En matemáticas repasamos cálculo mental y números del 1 al 20, decenas unidades, pares e impares. Realizaremos problemas cercanos a su entorno para entender la operación elegida.
En inglés realizaremos una ficha para mejorar la comprensión oral y escrita. Repasamos meses y días con canciones y chants, además de la fecha, el tiempo...
