Hoy viernes vamos a realizar una prueba escrita de lo que hemos trabajado la semana pasada en lengua y matemáticas y repasaremos oralmente lo trabajado en naturaleza, sociales e inglés.
Además insistimos en la necesidad de expresar nuestros sentimientos y entender que todos son válidos, podemos estar asustados, enfadados,contentos, tristes, cansados, hambrientos...Gesticulamos estas emociones y las relacionamos con emoticonos en la clase de inglés.
Hemos trabajado fenomenal a lo largo de toda la semana, consolidando más contenidos y reforzando aquellos que se necesitan.
Durante el fin de semana dedicar un ratito a diario para leer y adquirir mayor fluidez y comprensión.
¡Que disfrutéis mucho del finde!😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘
Llegamos a la letra T y repasamos palabras que las contengan. Leemos a diario para mejorar la fluidez y comprensión valorando sus progresos.
En matemáticas repasamos el número anterior y posterior del 1 al 19 y descomponemos la decena y unidad. Ayer fue del 11 al 15 y hoy tocaría del 16 al 20.
En inglés repasamos las habitaciones de la casa además de repasar los números, meses y dias , alphabet...
BEDROOM, KITCHEN, BATHROOM, LIVING ROOM, DINING ROOM, GARDEN, GARAGE...
Repasaremos el vocabulario del colegio: CLASSROOM, PENCIL, RUBBER, PENCIL SHARPENER, BOOK, NOTEBOOK, CRAYONS, RULER...
Hoy repasaremos la letra S y su lectura buscando palabras próximas en la clase o en casa.Realizamos un dictado en su cuaderno.Como además es miércoles vamos a la biblioteca.
En matemáticas aprendemos los números ordinales sabiendo que estamos en primero.También lo relacionan con el número de planta, unos viven en el segundo , en el cuarto, octavo, décimo...
En Sociales vamos a recordar las habitaciones de la casa y cómo colaboran en las tareas del hogar.
En inglés repasamos números, colores preguntando What's your favourite number or colour?
Comenzamos un nuevo horario del mes de octubre teniendo clase por la tarde por lo que les explicaré cómo va a desarrollarse el día, teniendo dos clases antes del recreo y luego otras dos tras el recreo, luego el comedor y por la tarde habrá dos nuevas sesiones. Les recuerdo también las extraescolares.
Como ya hemos empezado el otoño trabajaremos esta estación en diferentes aspectos: tiempo, ropas, alimentos, festividades, poesías, cuentos... Podemos escuchar El Otoño de Vivaldi y expresar qué sentimientos nos transmite a lo largo de esta semana.
Hoy recordamos la letra M y T y nombramos cosas que en la clase contengan este fonema: mesa, mano, armario, mochila... Hacemos de nuevo un cuento o dictado con m,p,t,s....Completamos un ejercicio en nuestro cuaderno de lengua.
En matemáticas repasamos números mayores o menores que 10 y trabajamos en nuestro cuaderno.
En sociales vamos a trabajar la casa y las diferentes habitaciones como garaje, entrada, dormitorio, cocina, baño, aseo, trastero, balcón...así como componentes de la fachada y las diferentes viviendas que conozcan como piso, chalet, iglú, cabaña, choza, caravana... y cómo han evolucionado según el paso del tiempo.
En inglés vamos a repasar esta semana las diferentes partes de una casa como WINDOW, DOOR, ROOF, WALL así como las habitaciones KITCHEN, BEDROOM, LIVING ROOM, DINING ROOM, GARAGE...Utilizaremos flashcards, canciones... lo practicaremos a lo largo de todo el trimestre para consolidar el vocabulario dado, realizando diferentes fichas.Repasamos los colores.
Esta semana intentaremos conseguir una nueva pulsera motivacional con otro logro conseguido y que tanta ilusión les hizo la semana pasada.
Hoy lunes tras la asamblea y presentación de la semana me cuentan lo que quieran destacar de su fin de semana y nos escuchamos respetando el turno de palabra.
El viernes les conté qué tal en el patio y me comentaban que jugaban muy bien en el barco pirata, en el columpio...y que estaban muy contentos en su nuevo patio.No obstante, les he preparado una caja con dos balones, cuerda, goma, oca gigante...por si quieren utilizarlo.
Tratamos de nombrar cosas que haya en clase con la letra P como pizarra, pincel, lápiz, puerta, pinturas... y escribimos o inventamos una frase con cada una de ellas o una pequeña historieta desarrollando su creatividad.
También realizamos un dictado sencillo con la letra P, utilizando nuestro cuaderno, que por fin estrenamos.
Con la ruleta silábica formamos nuevas palabras.
En matemáticas aprendemos a descomponer la unidad y la decena con los números 11, 12, 13, 14 y 15 a través del material manipulativo de NUMICOM o con carteles.Nos fijamos bien en su escritura y realizaremos sumas y restas en la pizarra a la vez que resolvemos problemas sencillos.
En inglés también vamos a aprender los números del 1 al 15 utilizando el mismo video de manera oral para poco a poco ir pasando paso a la escritura.
Realizamos pequeños diálogos preguntando su nombre, su edad...repasando las partes de la cara y los cinco sentidos en inglés: sight, taste, touch, smell,hear.
En naturaleza repasando el cuerpo humano comenzaremos por los cinco sentidos relacionando cada parte de la cara que ya vimos el viernes con su sentido.
Quería deciros lo feliz que me sentí ayer en la reunión del primer trimestre.Estuve muy a gusto con vosotros/as y no me cabe duda que esa buena sintonía va a repercutir muy positivamente en la marcha de la clase, haciendo que todo fluya a mejor con vuestras aportaciones y colaboración.
Llegamos al final de la semana y repasaremos en asamblea todo lo que hemos aprendido nuevo, la letra p, realizando un nuevo dictado y ficha, calculamos restas de manera oral y escrita en la pizarra, resolvemos problemas matemáticos, repasamos las partes de la cara en inglés y español, repasamos los números anterior y posterior a uno dado y en series ascendentes y descendentes...
Es muy importante aplicar el refuerzo positivo para su motivación que le ayudará a repetir los comportamientos adecuados, elogiando las buenas conductas.
También es importante formular las normas de clase en positivo como Mantén el aula ordenada en lugar de No dejes desorden.
También trabajamos las emociones y dedicamos un tiempo para hablar qué es lo que nos hace sentirnos a veces tristes, enfadados, contentos.. .y cómo lo expresamos. Podemos practicar la respiración para tratar de regular nuestra malestar y sentirnos mejor.
En naturaleza conoceremos las diferencias que hay entre nosotros/as,
el color del pelo, castaño, pelirrojo, moreno, rubio, rizado,
liso...nuestro color de ojos, de piel...
Distinguimos las partes
de la cara ( boca, frente, nariz, ojo, barbilla, mejilla,ojo, oreja...)
Se dibujan y escriben cada una de estas palabras al lado.
En inglés realizaremos también un repaso por las partes de la cara y aprenderemos nuevas palabras como CHIN, CHEEK, FOREHEAD.
Dedicamos los últimos minutos de clase a reflexionar sobre lo aprendido, destacando los logros y permitiendo al alumnado expresar sus sentimientos. Cerrar el día de manera positiva y motivadora es una manera de reforzar el aprendizaje y la autorreflexión.
Podemos elaborar un reloj silábico con el que puedan comprobar que pueden formar muchas palabras combinándolas adecuadamente. Anotaremos en la pizarra qué palabras pueden llegar a formar. Es una forma divertida de aprender a leer y descubrir nuevas palabras.
A lo largo de la mañana siempre buscaremos un ratito para reflexionar sobre las normas de convivencia como pedir la palabra, respetar turnos... El beneficio es notable cuando el alumnado interioriza las reglas y las aplican de forma natural.
Hemos escrito cada uno de sus nombres en un papel para sus cajoneras. Hemos distinguido el nombre más largo, el más corto, cuántas letras tiene cada nombre...
En matemáticas hemos realizado sumas con dos dígitos y les ha encantado.
Las pulseras motivacionales de ayer fueron todo un éxito.
Establecemos una rutina al inicio y final del día como saludos personalizados, revisión de la agenda apuntando la nueva tarea... Esto les proporciona estructura desde el comienzo hasta el cierre de la jornada reforzando hábitos de orden y responsabilidad.
Hoy miércoles nos vamos a la biblioteca, recordamos las normas a la hora de subir en silencio para no molestar al resto de las clases y cómo debemos comportarnos una vez que estamos dentro. Decidimos qué libros nos gustaría ver en relación con algún tema que haya surgido en clase y queramos seguir investigando.
Leemos la letra S y realizamos un dictado.
Están muy interesados en el cuerpo humano que ya comenzamos a ver la semana pasada en naturaleza por lo que podremos ampliar conocimientos .
En matemáticas vamos a repasar las figuras geométricas nombrando el número de lados que tiene cada figura y si vemos en clase algún otro objeto con estas características. Distinguimos entre el vértice y el lado de cada figura.
En inglés vamos a aprender a los conceptos de posición IN, ON, UP, DOWN, RIGHT, LEFT, TURN AROUND... con canciones y chants que les ayuden a memorizarlo mejor.Recordamos también el vocabulario de clase que aprendimos ayer.
También iremos escuchando los números del 1 al 20 de una forma divertida.
Se han ganado una pulsera donde viene escrito el logro conseguido como ayudar a alguien, portarse genial, ser creativo/a, trabajar muy bien... Son pulseras motivadoras para reforzar sus logros.
Hoy volvemos a establecer nuestro horario visual y repasamos de nuevo los días de la semana y su escritura para poder entender el concepto de hoy, ayer y mañana.
A la vez repasaremos los días de la semana en inglés creando rutinas con canciones
También resolvemos restas sencillas y problemas relacionados con la resta identificando que restar es sinónimo de quitar, faltar...
Repasamos los números del 1 al 15 descomponiendo con ayuda de Numicon, la decena de la unidad.
11= 10+1 12=10+2 que sería unan decena y dos unidades...
En sociales durante esta semana comenzamos con nuestro colegio y los cambios que hemos notado en el comienzo de curso. nueva clase, nuevos profes... Repasamos las normas de clase y la importancia de seguirlas por el bien de todos, haciéndoles reflexionar qué pasaría si esto no ocurriera.Incidimos en hablar bajito y en tener ordenado nuestro espacio de trabajo.
También nombramos a las diferentes personas que trabajan en el colegio, así como la importancia de todos ellos/as para el buen funcionamiento del centro.
En inglés repasamos el vocabulario relacionado con el colegio y practicamos oŕdenes con ellas: PICK UP YOUR PENCIL, YOUR SHARPENER, YOUR RUBBER...
Comenzamos la semana con mucha ilusión y ganas de aprender. Todos los lunes utilizo la pizarra para mostrarles el horario y las actividades que vamos a realizar a lo largo del día. Esto les ayuda a saber qué esperar del día. El beneficio que produce es mejorar la transición entre actividades, manteniendo al alumnado enfocados y organizados.
Tras la asamblea para presentarles el trabajo del día, recordamos posiciones dentro, fuera, arriba, abajo, lejos, cerca, derecha e izquierda.
Igualmente en inglés repasaremos estos conceptos poniendo ejemplos cercanos y manipulativos, IN, ON, NEAR, FAR, RIGHT, LEFT, UP, DOWN
Este contenido se afianza con canciones que nos permitan representar estas acciones.
En lengua trabajamos la letra p y nombramos palabras para escribirlas posteriormente en un dictado.
No olvidamos repasar las letras anterior para formar con ellas nuevas palabras. Podemos crear un cuento, escribirlas en la pizarra...
Repasamos los números y el concepto de decena que ya vimos la semana pasada.
En la asamblea trabajamos la importancia de convivir aceptando y respetando las diferencias. Durante la semana hemos trabajado la empatía actuando de la misma forma que nos gustaría que hicieran con nosotros . Son muchos los cortos basados en este tema que les ayudan a reflexionar y empatizar.
Repasamos todo lo trabajado durante la semana e insistimos en la lectura de la letra m y l realizando un dictado con estas palabras para posteriormente inventarnos una historia con ellas: Lola, lee, ola, mola, ala, lomo, malo, lame, mamá, lila, lima, mula, Mila...
Distinguimos entre números pares e impares y los identificamos del 1 al 10. Practicamos la descomposición de números con el material de Numicom y visualizamos con ellos los pares e impares.
También repasamos lo que es una decena y trabajamos los números del 1 al 10 con los tres signos de mayor, menor e igual.
Repasamos los números en inglés y cantamos una canción a la vez que practicamos órdenes sencillas.
Segunda semana superada.Me siento muy orgullosa de su trabajo, interés y su buena disposición para trabajar este nuevo curso lo mejor que pueden.😘😘😘😘😘😘😘
Repasamos en la asamblea el día de la semana intercalando el vocabulario en inglés para repasar los días , los meses y el tiempo que hace.
Practicamos el cálculo mental con sumas rápidas y restas que les ayuden a mejorar su atención y ganar así agilidad mental. Esta práctica se complementa en nuestra pizarra digital resolviendo numerosos ejercicios. Repasamos las normas de clase. Estamos haciendo hincapié en el orden de las filas y hablar más bajito manteniendo un clima relajado para un mejor trabajo diario. Lo están haciendo muy bien, se esmeran y aportan numerosas ideas para hacer las clases amenas y didácticas.
Hoy trabajamos la decena y la unidad comprobando con varios elementos manipulativos fichas, lápices, regletas que 10 unidades forman una decena.
Practicamos los trabalenguas que han traído de casa y que van aprendiendo para mejorar su expresión oral.
Hoy miércoles tras la asamblea trabajamos la letra m M relacionado la grafía mayúscula y minúscula que ya empezamos el lunes. Poquito a poco irán mejorando la motricidad fina y les motivo que pueden conseguir todo lo que se propongan y no se desanimen si las cosas no salen a la primera, estamos aprendiendo y necesitamos tiempo, paciencia y mucho cariño.
Realizamos una lista de palabras que empiecen o contengan la letra m.
Realizamos una ficha sobre la letra m y les leo un cuento con esta letra comprobando su comprensión lectora. Realizaremos cada semana dictados en la pìzarra digital con la letra L y M.
En matemáticas repasamos la numeración del 1 al 10 realizando series ascendentes y descendentes así como resolución de problemas utilizando sumas y restas sencillas practicando el cálculo mental.
Explicamos el signo de mayor y menor que y también igual . Realizamos varios ejercicios en la pizarra para comprobar si lo han entendido bien.
Tienen tantas ganas de aprender que hay quien ya quiere llegar al 1000.
En inglés trabajamos al igual que en matemáticas los conceptos mayor y menor con los adjetivos
BIG-SMALL así como otros opuestos a través de canciones y órdenes sencillas.
Debemos insistir en la correcta grafía de números para corregir inversiones sobre todo en el 5,6,9.
Aprovechando que ayer hubo una super luna trataremos este tema para saber qué conocen sobre ello y reconocemos la letra L en la palabra luna, cielo, satélite...
Hemos subido a la biblioteca y hemos investigado sobre la luna y el espacio.
He leido de forma individual la letra L y se han ganado una 🌟
Hasta nos ha dado tiempo a hacer un poquito de relajación imaginando que somos una nube.
Una nueva mañana que hemos aprovechado al máximo.😘😘
Ya estamos a martes. Les gustó tanto el experimento del volcán que el pasado viernes realizaron esta obra de arte simulando varios volcanes con plastilina.
Esta semana para mantener una clase donde podamos trabajar sin voces ni ruidos nos vienen a visitar los critters que son unas criaturas silenciosas a los que les gusta el silencio y vienen de un país lejano. Cuando crean que pueden trabajar en ese ambiente sosegado cogerán el que más les guste y lo colocarán en un extremo de su mesa. A los critters les gusta verles trabajar pero se asustan si hay mucho ruido por lo que volverían a su frasco para refugiarse.
Volvemos a repasar la prueba inicial de lengua y matemáticas para recordar las figuras geométricas y su similitud con objetos cotidianos, así repasamos el triángulo, círculo y cuadrado.
Un triángulo puede ser el tejado de una casa, un gorro, un trozo de pizza o un trocito de queso.
Un cuadrado puede ser una ventana, un asiento, un cojín, un cuadro...
También repasamos la letra l en mayúscula y minúscula nombrando palabras que la contengan.
En inglés recordamos el nombre de las figuras geométricas y repasamos con las flashcards. Terminamos la prueba inicial de inglés.
Hemos realizado yoga en clase imitando las posturas del cangrejo, la tortuga, el tiburón,la estrella de mar... Les ha encantado.
Completamos en nuestra agenda el horario. También recuerdo que les toca educación física los lunes, miércoles y jueves para venir con la ropa adecuada.
Espero que el fin de semana haya sido muy bueno por lo que en la asamblea dedicamos un tiempo a contar lo que más nos ha gustado del finde. Lo haremos respetando el turno de palabra, levantando la mano...
Realizamos unos ejercicios de lengua repasando la caligrafía, relacionando mayúsculas con minúsculas, y un dictado de palabras sencillas.
Volvemos a repasar el abecedario en inglés y español.
Escriben en su agenda los deberes que vamos a realizar. Les gustó mucho el separador que les hice y que les servirá para encontrar más fácilmente el día .
Realizamos la prueba de inglés y terminamos nuestra prueba de lengua. Repasamos la letra l que llevaban de deberes y la leemos de forma grupal e individual.
Ya estamos a viernes y la primera semana de cole se pasa volando.En asamblea les pregunto qué les ha parecido la semana., si se han sentido a gusto, lo que han aprendido, qué es lo que más les ha gustado...El cambio de patio es un cambio fundamental de este año ya que se van a relacionar con otros cursos de primaria dejando atrás el patio de infantil.
Les explico que vamos a crear una agencia de detectives en la que cada semana tendrán un reto por delante que puede ser investigar sobre algún personaje, aprender una rima, un trabalenguas o algo relacionado con nuestro proyecto. El objetivo es motivarles y hacerles disfrutar de su aprendizaje.
El reto de esta semana ha sido nuestro experimento del volcán comprobando la reacción química del bicarbonato y vinagre.
Vamos haciendo hincapié en las normas de clase que se irán trabajando a lo largo de este mes.
Llevan de deberes la lectura de la letra l, la, le, li, lo, lu así como el abecedario. Lo llevan en su agenda anotado y se han ganado un nuevo sello para premiar su esfuerzo en esta primera semana en primaria.
Vamos a continuar con la prueba de lengua , matemáticas e inglés a lo largo de esta semana y de la próxima con el fin de comprobar su nivel y poder recopilar más información para la reunión de familias que tendremos a nivel individual . Antes por supuesto, tendremos la reunión general que ya os confirmaré el día.
Les leo un cuento en la asamblea para comprobar su nivel de comprensión lectora formulando preguntas y descubriendo su creatividad a la hora de cambiar el final del cuento o añadir más personajes, escenarios...
Repasaremos canciones en inglés a lo largo de esta semana que hagan referencia a los días de la semana y los números repasándolos también en español. Les formulo preguntas:
WHAT DAY IS IT TODAY?
HOW MANY DAYS HAVE A WEEK?
WHAT IS YOUR FAVOURITE DAY?
Hemos realizado un experimento de un volcán con bicarbonato, vinagre y colorante comprobando la reacción.
Hoy se les ha entregado la agenda y ya la hemos estrenado rellenando en el día 12 de septiembre el abecedario que deben aprender. Se han ganado una estrellita.👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
Os muestro cómo es nuestra clase para que os hagáis una idea de su decoración. Me gusta cuidar todos los detalles y que sea una clase bonita y acogedora. Espero que os guste.
Vamos a ver el video de Piper. Les ayuda a reflexionar y a superar sus miedos. Se trata de una pequeña gaviota que se va haciendo mayor y su madre le deja el suficiente espacio como para que pueda ir volando sola a pesar de estar siempre pendiente . Así somos las madres o padres y las profes. Durante este curso debemos darles autonomía para que puedan conseguir pequeños logros que les ayuden a motivarse y superarse aunque sigamos estando muy cerca para orientarles y apoyarles.
Os invito a verlo, es realmente precioso. Así vamos trabajando valores para mejorar la inteligencia emocional.
Hoy han decidido los dos colores que prefieren en sus equipos de mesa para organizarnos a la hora de repartir y recoger el material. También hemos realizado la primera hora de la prueba de evaluación inicial de lengua y matemáticas y les ha encantado .
Hoy martes vamos a seguir trabajando en asamblea la expresión oral a través de sus vivencias y experiencias contando lo que recuerden de su verano y sus vacaciones y las expectativas que tienen este curso. También de lo que les pareció ayer su primer día de clase y cómo podemos organizarnos o redecorar nuestra bonita clase.
Vamos a pedir a 2º que nos expliquen su experiencia en 1º de primaria y que les puedan hacer preguntas o resolver alguna duda que tengan.
Seguimos con el repaso a través de Numicom sobre la numeración y descomposición de números así como la diferencia entre números pares e impares.
Repasamos en inglés la canción de los meses del año.
Ayer escribimos en la pizarra sus nombres que íbamos entrelazando a modo de crucigrama descubriendo que tenemos letras comunes.
Cantamos en ingles Five fingers apara ayudarles a mantener la atención y mejorar su expresión y comprensión.
Bienvenidos/as al blog de 1º donde podréis seguir los contenidos dados cada día. Es un diario visual para organizar la semana y añadir las actividades que vayan surgiendo más destacadas. Es también mi herramienta de trabajo que quiero compartir con vosotros/as para que estéis informados en todo momento de lo realizado en clase de manera general.
CÍRCULO DE BIENVENIDA
Nos sentamos en asamblea para compartir sus expectativas y sentimientos sobre el nuevo curso. El objetivo es crear un ambiente de confianza y apertura desde el primer día.
Cada uno/a se presenta diciendo su nombre y algo que le gusta incluyéndome a mí para que me conozcan y sepan lo que me gusta hacer. Podremos hablar del verano, de sus hermanos o hermanas de los que yo he sido su profe...
PRESENTACIÓN DEL AULA
Explicaremos las diferentes zonas del aula y si les parece bien cómo está distribuida la clase o prefieren cambiar o añadir algo. Así conseguimos familiarizarse con su nueva clase.
CREACIÓN DE REGLAS DEL AULA
En grupo propondremos durante esta semana las normas que se escribirán en una cartulina y se expondrán en clase promoviendo el respeto y convivencia.
MI HISTORIA EN DIBUJO
Realizaremos un dibujo sobre sus vacaciones o algo que les gusta hacer y lo compartiremos oralmente, así facilitamos la expresión personal y desarrollamos la comunicación oral.
Es importante que se sientan queridos/as y valorados/as aceptando la diversidad. Cada uno/a es importante, especial y diferente.
También hemos repasado el abecedario en inglés y español, los números del 1 al 20 y hemos destacado la importancia de trabajar en equipo ayudándonos y respetando los turnos de palabra.
