28 FEBRERO

Esta mañana hemos estado en la sala de informática porque nos han instalado la pantalla con el proyector en nuestra clase como ya os conté ayer.
Luego hemos tenido que pasar a la clase de 5º y a biblioteca porque la instalación ha llevado su tiempo, pero ha merecido la pena y por fin hemos podido estrenar nuestro proyector a través del ordenador que nos facilitará la comprensión de muchos de los contenidos dados en clase como en el tema de naturales de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, para mejorar la comprensión en inglés, para realizar sumas y problemas en matemáticas, para trabajar la Semana de la ciencia...

Ayer mismamente, Aitana nos trajo un libro sobre los egipcios y hoy con el proyector hemos podido contemplar su modo de vida que les ha encantado con Erase una vez el hombre.

Ya hemos repasado el tema 7 de lengua que hacía referencia a palabras que contenían CL, CR, GL, GR. Hemos leído el cuento El gato con botas y recordado las palabras que componen la oración

 Hoy ha sido un día complicado porque hemos estado de clase en clase pero la verdad es que se han portado muy bien y han sabido ser pacientes . Tampoco ha acompañado el día ya que tampoco han podido salir al recreo a causa de la lluvia pero el sacrificio ha merecido la pena y por fin hemos podido disfrutar de nuestra pizarra.

Hoy estoy más feliz que nunca y mira que eso era ya difícil. Feliz tarde a todos.

27 FEBRERO

Hoy hemos repasado el tema 6 de lengua leyendo la lectura de La calabaza gigante y repasando palabras con PR, PL, BR... Seguimos trabajando la comprensión de problemas en matemáticas.

Hoy han trabajado todos fenomenal, no me he enfadado ni una sola vez y con la profe Irene en Educación Física también se han portado genial, con lo que hoy ha sido un día  10. Llevan todos sello de buen trabajo, esfuerzo  y comportamiento.

Algunos han terminado una hojita de sumas con llevadas y los que no les ha dado tiempo lo deberán acabar en casa o el próximo día.

Mañana nos van a instalar en clase un proyector conectado con el ordenador con una superpantalla. Va a ser un día muy emocionante.
Aunque todavía quedan unos 25 días para la Semana de la Ciencia ya estamos empezando a trabajar un poco en ello y se me ocurrió elaborar un diorama que es una maqueta de un poblado inca que ha quedado muy chulo. También vamos a representar un desierto al que añadiremos cactus y más camellos y dromedarios para relacionarlos con el resto de camélidos como la alpaca, llama, vicuña y guanaco.

 

 

 

Bonitas las vistas del Machu Pichu ¿verdad? Es que se ha pasado tan bien el día con vosotros que espero que mañana podamos seguir disfrutando de las clases y que os encante venir al cole como  a mí. Hasta mañana. Mil besos. 

26 FEBRERO

Buenos días.
Hemos realizado un dictado recordando de nuevo las normas de clase .Después hemos terminado la última página del tema 10. Mañana nos dedicaremos a repasar el tema 6 y así cada día hasta llegar de nuevo al tema 10. No obstante, tengo pensado terminar antes de Semana Santa el tema 11 y así llevamos un tema más de adelanto para el tercer trimestre. Como véis los planes van viento en popa y vamos fenomenal de tiempo.

En sociales hemos recordado a importancia del ahorro del agua a la hora de lavarnos los dientes, ducharnos... Quería ponerles un video educativo sobre ello pero no funcionaba internet.

 Además por la tarde la venido Alba una monitora para tratar de conocernos mejor entre los compañeros de clase, nos presentábamos de uno en uno diciendo lo que más nos gustaba hacer, de tal manera que el siguiente debía repetir lo que el anterior compañero había dicho.
También nos explicó que en el recreo existirán los mediadores que son alumnos de cursos superiores encargados de resolver los conflictos que vayan ocurriendo durante el recreo. Ella también observará si se cumplen las normas explicadas.

FELIZ TARDE.

23 FEBRERO

Hoy hemos empezado el día con la charla de Educación Vial a cargo de un policía que nos ha recordado lo importante que es saber cruzar correctamente por los pasos de peatones y respetar los semáforos. Hemos aprendido las partes de la calle como la calzad, acera, bordillo... También hemos visto un corto titulado Guay y los ladrones de señales.

   

      

 

Hemos  repasado los números de 10 en 10  para recordar la tabla del 10 y hemos contado de 2 en 2 para comenzar con la tabla del 2, relacionado números pares.

En sociales enumeramos los distintos lugares en los que podemos encontrar agua como ríos, manantiales, lagos, mar...Distinguimos entre agua dulce y salada.

Por último explicamos  el ciclo del agua.

FELIZ FINDE

22 FEBRERO

Hoy hemos repasado las características del agua que no tienen olor, sabor ni color. Además hemos hecho un examen de Naturales y otro de sociales que ha resultado bastante bien en general.

En inglés hemos repasado las flashcards que son cartas de vocabulario variado sobre números, colores, objetos de clase, animales, objetos de casa, abecedario...


En plástica hemos coloreado un caballo siguiendo las instrucciones de los colores en inglés.

En matemáticas hemos aprendido la tabla del 10 y les ha encantado, como están muy motivados iremos aprendiendo las tablas más sencillas que son las del 1, 2, 5, 10 y eso que llevamos de adelanto para el curso siguiente. Al fin y al cabo multiplicar es una manera de agilizar la suma ya que  tres veces el 10 son 30, es decir, 10 más 10 más 10 son 30.

21 FEBRERO

Hoy a modo de dictado hemos escrito los números del 60 al 69, teniendo en cuenta que no deben comerse ni una letra ya que la palabra 60 consta de 7 letras y que si nos comemos alguna ya no resulta la misma palabra podremos leer seseta, sesena y no sesenta. Con ello valoramos la importancia de escribir correctamente.

Hemos hecho un examen de lengua y otro de matemáticas. A veces contestan sin reflexionar lo suficiente , vienen a mi mesa con el único objetivo de que les diga el resultado y acabar antes. Y esto no puede ser. Así que deben esforzarse y poner la máxima atención a las explicaciones dadas en clase.


En naturales hemos dado los mamíferos y las aves. Los mamíferos tienen el cuerpo cubierto de pelo y nacen del vientre dela madre. Algunos viven en la tierra y otros en el mar como el delfín. Las aves tienen el cuerpo cubierto de plumas y nacen de huevos.

 

Es  muy curioso que el murciélago que parece un ave es ,en realidad ,un mamífero porque tiene el cuerpo cubierto de pelo y es vivíparo.

20 FEBRERO

Ya estamos a martes y realizando un nuevo dictado esta vez repasando que los nombres que llevan LA son nombres femeninos, como la mesa, la ventana, la carpeta, la puerta, la niña...

Realizamos a continuación seis sumas con llevadas para mejorar cada día el cálculo escrito aunque también practicamos el cálculo mental para mejorar agilidad.

Hemos aprendido un nuevo pintor español que se llamó Pablo Picasso, que además del EL GUERNICA, pintó otros cuadros como EL BODEGÓN que hemos coloreado precisamente hoy. Es curioso cómo se fomenta el gusto por el arte en los alumnos, pues Martín durante sus vacaciones se fijó que en el hotel donde estuvo había cuadros de VAN GOGH como LOS GIRASOLES, y la verdad es que me hizo mucha ilusión.

Estamos preparando una maqueta sobre los incas y seguramente durante esta semana iremos dibujando el Machu Pichu como decorado. Como ya se van interesando en este tema, podrían ir consultando en el ordenador en GOOGLE sobre la vida de los incas, sus costumbres. Sé que alguna mamá como la de Lucía es de Perú, así que más vale que lo hagamos superbien porque tenemos el listón muy alto.

Em inglés repasamos los números del 1 al 70 como en matemáticas y hemos realizado sumas escribiendo el resultado en inglés. La idea es globalizar los diversos contenidos para poderlos trabajar conjuntamente.
Mañana les haré el examen de lengua y matemáticas que ya tengo preparado.

19 FEBRERO

Queridos papis, empezamos la semana con muchas ganas de prender y divertirnos juntos.

Además estos días me he estado documentando y  he ido haciendo dibujos  en cartulinas  sobre la Semana de la Ciencia en marzo. Está dedicada a los camélidos así que he elaborado los murales que cada clase decorará coincidiendo con las diversas comunidades relacionadas con los camélidos como los incas con las alpacas, los beduinos, tuaregs o guanchos con los camellos y dromedarios, los turcos con la cabra mohair, los hindús con el cachemier, los pastores con las ovejas, los peruanos con las llamas...

A nosotros nos ha tocado los incas y las alpacas así que ya estoy dándolo todo para que mis chicos y chicas disfruten de una semana maravillosa, trabajaremos sobre su estilo de vida, economía, religión, vestimenta...Haremos manualidades, leeremos cuentos, documentales en google...

En informática hemos trabajado herramientas de MAX que fomentan su creatividad y motricidad fina. 

En sociales valoramos la importancia del agua y cómo dependiendo de la temperatura puede transformarse en hielo o vapor.

14 FEBRERO

Feliz día de San Valentín!
Hoy he repartido unas piruletas para celebrar que les quiero mucho, porque este día no es sólo para novios  sino para demostrar el cariño que puedes tener hacia una persona como puede ser un alumno o un amigo o amiga. También se han encargado de repartir más piruletas con mensaje para cada uno de los profesores y miembros del centro.







También hemos realizado esta ficha con los valores más importantes de la amistad como es escuchar, ser amable, simpático, compartir y jugar juntos sin discriminación y con tolerancia.


Hemos repasado los productos que cada animal puede  proporcionarnos como la gallina los huevos, la oveja la lana, la vaca la leche.
También debemos concienciarnos de que existen muchos animales en peligro de extinción como el quebrantahuesos, el lince o el lobo que ya quedan muy pocos en España.

Aprovechando el puente, cada alumno lleva  una hoja de sumas con llevadas y restas para practicar  además del cuadernillo  de lengua y la lectura diaria.
Esta semana hemos repasado sumas con llevadas con nuestro material de Santillana.

 

 Esta semana aunque ha sido corta hemos hecho muchas actividades nuevas como elaborar escritos a partir de una regleta con letras

 

Estos son algunos de los dibujos sobre la película de Kirikú que realizaron Izan y Tristán que son realmente muy buenos.

  También realizamos un minicuento sobre Ricitos de Oro.

 

 Aquí os dejos algunas fotos de la nevada en nuestro cole.

Aunque no lo creáis acabo de terminar algunos dibujos sobre la Semana de la Ciencia para ir adelantando en el tema de los Camélidos, así que voy indagando sobre comunidades relacionadas con ellos como los tuaregs, beduinos, hindúes... Creo que me han quedado superchulos. Como veis también me han mandado deberes a mí para estos días. Ahora ya lo dejo y me dedicaré a la familia : hijos y marido para que no se quejen tampoco. Tengo tiempo para todos.

FELIZ PUENTE PARA TODOS.

 

13 FEBRERO

Empezamos un tema nuevo de Lengua, el 9  titulado EL MERCADO DEL BARRIO, y hemos empezado nombrando en el dictado las diferentes tiendas de las que se compone el mercado como la carnicería, pastelería, pescadería, frutería, charcutería...


A continuación hemos leído el cuento LA PLANTA MÁS HERMOSA,contestando a las preguntas de comprensión lectora.


En valores hemos trabajado  sobre  el valor de la generosidad a través del cuento EL GIGANTE EGOÍSTA

En inglés hemos aprendido la utilización de A/AN según la palabra empieza por vocal o consonante: AN EGG, A TABLE, AN ELEPHANT, A CHAIR, A BOOK...

Hemos aprendido opuestos: NEW-OLD, BLACK- WHITE, BIG- SMALL, DAY-NIGHT.

Los niños españoles juegan al VEO VEO UNA COSITA QUE EMP'IEZA POR LA LETRITA ...
Los ingleses dicen I SPY WITH MY LITTLE EYE SOMETHING BEGINNING WITH... y así, hemos jugado a divinar palabras en inglés que empiezan por una letra dada.

12 FEBRERO

Inicio de una semana supercorta.
Hoy hemos repasado palabras con C y Z, haciendo frases como : EL COCINERO CORTA LAS CEBOLLAS, EL BUZO VE MUCHOS PECES...

También deben formar una oración o frase a partir de dos palabras como ZAPATILLAS y PISCINA, separando bien las palabras que la forman, escribiendo la primera letra con mayúscula y escribiendo el punto y final de la oración. Todos estos pequeños detalles les cuesta aún un poco, pero son absolutamente necesarios para posteriormente poder hacer una descripción o resumen.


En matemáticas seguimos afianzando la comprensión de problemas rodeando los datos y subrayando la pregunta final.
Con ayuda de unas reglas muy chulas hemos escrito notitas, invitaciones. Os aconsejo que si no las tenéis en casa les compréis unas porque les ayudarán mucho a hacer tarjetas.


En sociales hemos repasado el tema 6, el suelo , el aire y el viento, recordando las cosas que se mueven con la fuerza del viento como los molinos, cometas, barcos... También nombramos todo lo que nos contamina el aire como los coches, fábricas, motos, calefacciones.
Han estudiado el cuadrito de la página 50:

El aire está en todas partes aunque no podamos verlo. El aire en movimiento se llama viento.
El suelo está formado por rocas, hierbas y arena.
Del suelo obtenemos rocas y minerales y cultivamos frutas y hortalizas.

También hemos dibujado cosas que necesitan del viento para poder funcionar como el molino, la flauta, el globo aerostático,la cometa, el barco, el ala delta, el paracaídas, la veleta...

9 FEBRERO

Hoy en Lengua hemos aprendido a diferenciar palabras en singular y en plural.

 UN VASO- UNOS VASOS,  UNA JARRA- UNAS JARRAS

 


En inglés hemos terminado hojas del cuaderno y hemos resuelto  una ficha de sopa de letras que a más de uno y una  le ha costado un montón. Es  bueno que practicaran este tipo de ejercicios porque desarrollan mucho su destreza visual y  espacial.

En sociales hemos conversado sobre la diferencia de vivir en la ciudad o en el pueblo,  dónde les gusta más estar, dónde hay más personas, tiendas, museos, colegios., más tranquilidad, contaminación, animales... También hemos hablado de los componentes del suelo que son rocas, hierbas y arena. Y del viento que es aire en movimiento.

Les he puesto un examen de sumas, para que bajo el lema EXAMEN lo hagan con más detenimiento. Igual ocurre con la letra, hay que ser muy exigente porque a estas alturas lo que escriben debe ser totalmente legible.



"LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN".


Feliz finde!

8 FEBRERO

Hoy hemos trabajado los principales valores de Kirikú y las hemos plasmado en un mural. Intentaremos ser un poco como él, que aunque es pequeño, sabe muy bien adaptarse a cada nueva situación y buscar soluciones cuando se presenta algún problema. Nunca podemos darnos por vencidos.

Hemos escrito los números del cuarenta al cincuenta y los hemos descompuesto en decenas y unidades. 40=  40+0
                41=  40+1
                42=  40+2...
Aunque os pueda parecer fácil, se lían un poco por eso lo repetiremos mañana pero del 50 al 60.
Hemos resuelto en la pizarra sumas con llevadas y a continuación las hemos practicado con el material de Santillana . Como les encanta todo lo manipulativo, el aprendizaje se hace más efectivo también.

En inglés hemos realizado un pequeño cuento de Ricitos de Oro. "GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS", que también hice con los alumnos de 2º ayer. Se trata de trabajar algunos adjetivos contrarios como HOT, COLD, SMALL, BIG, HARD, SOFT y aprender de manera lúdica cuentos tradicionales.

Esta es una de las cosas que más me entusiasman de mi profesión, que puedo salirme un poco del temario y dar otros contenidos como cuentos, dramatizaciones, cuadros famosos... de manera que puedan disfrutar y aprender de manera creativa.

Estoy haciendo mucho hincapié esta semana en las normas de clase basadas en ir en silencio por el pasillo y hablar en un tono muy bajito en clase.

7 FEBRERO

Todavía no son ni las ocho de la mañana y ya os estoy escribiendo en el blog. Esto debe ser un vicio, pero maravilloso , os lo aseguro. Pero en este ratito ya estoy pensando en vosotros, padres y alumnos/as, siempre para bien, por supuesto .Ayer y la pasada semana hemos visto la película KIRIKÚ Y LA BRUJA.
 Esta película nos muestra los valores de un pequeño niño africano como  la bondad, la valentía, sabiduría y coraje, a luchar por lo que uno quiere sin temer a nada, al mismo tiempo que nos enseña a cuidar de la naturaleza recorriendo los paisajes de la sabana y la selva africanas, conociendo las costumbres de sus habitantes.
 Se muestran los valores de la importancia de la familia, la cooperación en grupo, la necesidad de vivir en buena armonía con los demás.
Todos estos valores se pueden aplicar a nuestra clase, intentando mejorar  la convivencia basada en el respeto, cooperación y ayuda entre los compañeros y yo por supuesto estoy incluída.

Una película maravillosa que os invito a ver con unas palomitas.

En inglés hemos repasado el capítulo 2 de Muzzy con los números del 1 al 20y expresiones como I LIKE CLOCKS, I'M HUNGRY, el abecedario, y órdenes como LISTEN, LOOK, STOP, COME HERE. He intentado buscarlo en you tube pero no me aparece completo el capitulo 2 tan sólo minutos sueltos.

Por la tarde hemos coloreado el cuadro El grito de Munch mientras escuchábamos música relajante e investigamos por qué gritaba el hombre de cuadro. Luego han tenido clase de Música.

6 FEBRERO

Hoy hemos trabajado un dictado escribiendo los pasos básicos que debemos seguir para resolver un problema como es leerlo despacio varias veces, subrayar la pregunta y rodear los datos para por último elegir la operación de suma o resta.

Después del día de nieve de ayer hoy hemos podido salir sin dificultad al patio donde todavía quedaban restos de nieve para jugar.

Hemos repasado cómo se pregunta el tiempo en inglés WHAT'S THE  WEATHER LIKE TODAY? Aunque ya lo dimos ayer es necesario repasarlo cada día para consolidarlo.

 

Por la tarde hemos repasado el primer capítulo de Muzzy para revisar presentaciones, saludos a lo largo del día, GOOD MORNING, AFTERNOON, EVENING, NIGHT, posesiones como I´VE GOT A BAG, contar cuántos HOW MANY FLOWERS ARE THERE? ...

5 FEBRERO

Comienza la semana con nuevas expectativas,ilusiones y contenidos.
Hoy hemos empezado aprendiendo a decir en inglés Qué tiempo hace WHATŚ THE WEATHER LIKE? ITŚ SNOWING, RAINING, CLOUDY, SUNNY, FOGGY...
Y lo iremos repasando todos los días para automatizarlo.

Este fin de semana he estado preparando trabajos para mis chicos como es un árbol con corazones para trabajar los valores que consideramos apropiados para mejorar la convivencia en el aula y cómo analizar un problema matemático en clase.Primero deben leer cuidadosamente el enunciado, subrayar la pregunta y los datos y por último elegir la operación adecuada, es decir, la suma o resta.

Como esta mañana ha estado nevando no hemos podido salir al patio pero sí les hemos dejado los dos últimos minutos para sentir la bonita sensación de la nieve en el patio de los pequeños. Han disfrutado muchísimo.

En lengua hemos trabajado la canción "Estaba el señor don Gato" , hemos copiado las tres primeras estrofas y la hemos cantado también .



En matemáticas repasamos los números hasta el 59 fijándonos en su correcta escritura.  y ehmos hecho 12 restas en su cuaderno.

2 FEBRERO

Hoy hemos empezado en lengua el tema 9 que correspondía a la lectura de la liebre y el erizo, muy similar al cuento de la liebre y la tortuga.
También hemos hecho una ficha de inglés repasando las partes de la cara pero avanzando en el vocabulario como mejilla CHEEK, barbilla CHIN, pestaña EYELASH, frente  FOREHEAD.

En sociales hemos repasado los paisajes de costa, llanura y de montaña con los elementos naturales o construidos por el hombre.
Imagino que echaréis de menos algunas fotos pero ahora no puedo subirlas desde mi móvil al blog y eso que tengo unas cuantas pero no consigue hoy leer mi tarjeta.
Hemos realizado doce sumas sin llevar y las tienen muy adquiridas ya así que pasaremos al segundo nivel de practicar diariamente sumas con llevadas. Si queréis los cuadernillos Rubio de sumas con llevadas pueden ayudarles mucho.
Dicen que el que la sigue la consigue y aquí tengo las fotos por fin. Con motivo del día de la paz, llenamos el árbol de la puerta de palomas y corazones aprovechando que queda muy poco para San Valentín.

Estamos muy concienciados con el reciclaje, de hecho, guardamos los tapones de los zumos y batidos y estamos haciendo un pequeño mural sobre cosas que podemos hacer para mejorar el medio ambiente, como reciclar bolsas, tapones, latas, papel, aceite, pilas... En casa podemos apagar luces y enchufes que consumen innecesariamente y aprovecharemos mejor la luz del sol.

    Aquí os dejo el menú del mes de febrero

Como hoy se está portando bien mi móvil esdta foto la hice ayer cuando Aitana nos invitó con las galletas , zumos y chuches por su cumple , que por cierto es hoy  igual que el de mi hijo, así que todos estamos hoy de celebración día de la Candelaria.

 ¿Recordáis el mural de las mariposas que tenía en la puerta? Pues ahora está en la entrada del colegio junto a un cuento muy bonito que espero que podáis leer sobre dos árboles.

Esta foto la hicimos el día de la salida al Planetario y en la que unas cotorras verdes crearon un supernido que nos llamó mucho la atención. Por lo visto estas cotorras vienen de otros países y están acabando con nuestra fauna y flora ya que se alimentan de nuestros gorriones.

Por último estas fotos corresponden a mi salida del lunes con motivo del homenaje a nuestro astronauta Pedro Duque con una escultura de la Tierra interactiva.

FELIZ FINDE! OS QUIERO MUCHO.Y SÉ QUE ES RECÍPROCO.

1 FEBRERO

Nuevo mes y nuevas ilusiones por cumplir.Ayer me trabajaron estupendamente tanto que les voy a poner dos  puntos verdes, en lugar de un sólo punto.

Me gusta comentarles alguna noticia actual como las imágenes de la luna roja y la luna azul que ocurre cuando la luna es  más grande de lo normal por estar más cerca de la Tierra. Este fenómeno ocurre cuando hay dos lunas llenas en el mismo mes.




Hemos subido a informática para practicar con programas educativos el manejo del ratón, consiguiendo mejorar la motricidad fina con algunos programas educativos.
Antes del recreo nos hemos tomado las delicias que nos ha traído Aitana para celebrar su cumpleaños y estaba todo buenísimo. Felicidades Aitana y gracias por tu invitación.

Les he hecho un examen de lectura para evaluar su fluidez, rapidez, entonación, pronunciación y os he escrito las notas obtenidas en la agenda. A continuación también he puntuado el dictado para conseguir que se motiven escribiendo mejor.
También les tengo preparado un examen de sumas y restas para hoy y mañana , además de explicarles las sumas con  llevadas como os comenté ayer. Como  véis llevamos buena marcha de contenidos y estoy muy contenta con el día de hoy teniendo en cuenta que he estado las cinco sesiones con ellos ya que el jueves lo tengo completo con ellos.