En inglés aprendemos a describir algunas deidades egipcias y a mejorar la lectura.
Repasamos siempre la agenda los deberes para cada día e intentamos repasar lo anterior como la tabla del 6, del 4 , los meses en inglés, los huesos del cuerpo humano...
He notado una mejoría en la caligrafía y presentación de tareas.Realizamos dos nuevas hojas de comprensión oral y lectora de nuestro libro a través del cuento del rey que no quería bañarse.
En matemáticas seguimos repasando los conceptos de vértices, aristas y caras, resolución de problemas y series ascendentes y descendentes asi como la mejora en el cálculo mental.
En inglés estamos describiendo a seis dioses con sus características para que luego elijan uno y lo expongan en clase.
Hemos colocado un esqueleto en un sarcófago con los nombres de los huesos que vayamos dando.
Noah ha estado investigando sobre una momia de hace 4.300 años. Aquí os dejo los enlaces.
Cuando acaban sus tareas se dedican a leer uno de los tres libros de préstamo de la biblioteca titulados Aunque parezca mentira, Cinco enfados y elefante corazón de pajaro.Les noto muy animados y ellos mismos me piden leer un poquito más.
Repasamos nuestros dioses egipcios.
Todos los lunes escriben en la agenda los deberes para toda la semana, así ellos mismo se organizan mejor si tienen alguna extraescolar, haciendo las tareas antes .
Terminamos nuestro libro de lectura y comenzamos otros nuevos de préstamo de la biblioteca para que cuando acaben una tarea se dediquen a continuar con su lectura.
Vamos a intentar a ver si nos sale el baile de la momia siguiendo la coreografía del video.
Conocemos el interior de la pirámide de Giza.
Investigamos sobre más dioses egipcios y sus curiosidades.
En 1916 se descubrió una momia correspondiente a un adolescente de 16 años y ahora está siendo analizada. Os invito a indagar y aprender cosas nuevas de nuestro proyecto.
Feliz cumpleaños César que pases un día muy feliz.
César ha traído un juego para aprender a multiplicar muy divertido.
Hoy es el día de la Paz y expondremos nuestros trabajos que hemos hecho en el pasillo así como recitar poemas e insistir en la mejora de nuestra convivencia en el colegio.
Nuestra compañera Paloma técnico nos ha traído de su viaje a Egipto numerosos objetos preciosos y le haremos preguntas que nos ayudarán en nuestro proyecto.
Insistimos esta semana en nuestras dioses egipcios y María ha traído muchos que hemos colocado en nuestra maqueta de clase. Cada día aprenderemos uno o dos de ellos.
Hemos añadido a la maqueta de la entrada una línea del tiempo y el mapa de Egipto que teníamos en clase.
Encontré una caja grande para adornar con recuerdos de Egipto. Como estamos dando los huesos para aprenderlos a través de una momia.
Terminamos la semana ordenando la cajonera, carpeta, terminando alguna ficha...
Llevan una hoja de deberes de matemáticas y como a la próxima semana vamos a trabajar los dioses egipcios, van a investigar más sobre ellos, lo que representan, para qué servían y alguna curiosidad más.
Están supermotivados haciendo dramatizaciones que ensayan en los recreos y luego representan en clase y tengo que decir que me están sorprendiendo gratamente sus dotes para la interpretación.Es una manera de vencer la timidez, expresar sus emociones y mejirar su expresión oral y corporal.Tambien realizan coreografías maravillosas.Eso sí, las chicas se apuntan a todo y los chicos parecen algo más tímidos.
Hemos realizado un dictado que he puesto nota sobre las oraciones exclamativas y ellos mismos han puesto ejemplos. También se han inventado una frase con algunas palabras de Egipto como momia ,pirámide o faraón.
Hemos realizado un examen de calculo y llevan la nota en su agenda. Es un ejercicio más de clase para comprobar quién necesita un poco más de apoyo en las sumas y restas con llevadas y mult9plicaciones. Seguiremos insistiendo y todas las semanas haremos un ejercicio similar para que comprueben sus avances.
En naturaleza empezamos con el tema del cuerpo humano y distinguimos entre cabeza, tronco y extremidades. También las diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia, adultos y ancianos.
Hoy tenemos un taller de reanimación donde hemos aprendido qué podemos hacer en caso de que nos encontremos en casa con una situación peligrosa como un desmayo de un familiar. Entonces tenemos que llamar al 112 y saber esperar a que venga la ambulancia.Ha sido muy interesante.
Estamos trabajando el cuidado del medio ambiente y su relación con el día de la Paz que es el lunes. Hemos creado un mural gigante con frases acerca de la importancia de la paz y lo que debemos y no debemos hacer. Lo colgaremos en el pasillo para tenerlo presente a lo largo del curso.
En lengua dedicamos media a la hora a la lectura de nuestro libro aunque la lectura es trabajo diario en cada una de las asignaturas de matemáticas, naturaleza, sociales...Algunos me dicen que leen en casa a diario y otros no por lo que insisto en la importancia de esa lectura en voz alta cada día al menos 15 minutos. Se van a llevar un libro de la biblioteca que pueden devolver cuando lo hayan leído y tomar prestado otro.También pueden intercambiarse entre ellos algún libro que le sirva de motivación y hábito.
Insistimos también en las tablas y seguimos repasando en matemáticas la geometría distinguiendo vértices, aristas y caras en una figura como el cubo , el ortoedro y la pirámide.
Vamos a realizar un control sencillo de los animales vertebrados escribiendo ejemplos de cada uno de los grupos vertebrados e invertebrados. Seguro que van a sacar una nota genial. En caso de que alguno/a lo sacara un poco flojo siempre podemos repetirlo pero creo y confío plenamente en ellos que les va a salir genial porque lo hemos repasado a diario en clase y también lo trabajamos el curso pasado.
En plástica realizamos una manualidad o dibujo del día de la Paz.
Continuamos con nuestra investigación sobre las momias.El papá de María nos indicó un documental muy interesante llamado LA MOMIA DORADA relacionado con el museo Arqueológico que visitaremos en marzo.Es alucinante.
Han captado muy bien los pasos para restar con llevadas con el método del ascensor.Practicamos también tablas y equivalencias de monedas de un euro.
Empezamos el martes corrigiendo en la agenda las cuentas de ayer que llevaban para casa y me explican oralmente qué saben de las momias.Por turnos van añadiendo cosas nuevas no repitiendo contenidos.Formamos familia de palabras de momia como momificar, momificación... Y hacemos frases con ellas.
Añadimos nueva tarea en la agenda para el día de hoy inventando un problema de división o reparto.
Dedicamos nuestro tiempo a la lectura.Escriben en su cuaderno 10 palabras relacionadas con Egipto.
En matemáticas las restas con llevadas nos ocuparán gran parte del tiempo y realizaremos multiplicaciones salteadas.Repasamos las tablas 6 y 10
En valores trabajamos la importancia de ser comprensivos y pacientes huyendo de la violencia en los juegos.Comentamos actividades para el día de la Paz.
En inglés practicamos una nueva dramatizacion con frases cotidianas.
Comenzamos la semana en nuestra asamblea contando nuestras investigaciones del templo de Debod.Iremos leyendo cada una para comprobar nuestras coincidencias.
Seguiremos con nuestro tiempo de lectura proponiendo las ideas marcadas en el plan lector a ver qué les parece. Podemos hacer rimas y poesías con Egipto. Crear trabalenguas y adivinanzas, comentarles la lectura en pirámide...
Como el viernes trabajamos las notas para avisar de algo a alguien les iré dejando en su mesa alguna notas motivadoras referente a su trabajo que les haga ilusión como ¡QUÉ BIEN LO HACES! ME GUSTA CÓMO TRABAJAS Y RECOJES TU MATERIAL...
En matemáticas practicamos las restas con llevadas a fondo además de hacer dos hojas de nuestro libro.
Esta semana habrá un control de animales vertebrados muy sencillo para comprobar su nivel de comprensión. Repasaremos en clase las posibles preguntas.
Como ya hablamos en la reunión vamos a trabajar de forma más autónoma la agenda por lo que apuntarán a diario las tareas o el repaso que deben hacer de algún tema o simplemente anotar lo que han hecho o visto. Se trata de habituarles a ella.
Comenzamos un nuevo día de trabajo e ilusión.Ayer Amalia trajo una pieza de Lego de una pirámide y una esfinge que le ha quedado genial.
Conocemos las pirámides más famosas de Egipto como la Keops, Kefrén y Micerinos. También realizamos con material de matemáticas pirámides y mastabas.
Reconocemos el número de aristas, vértices y lados de una pirámide.
En plástica realizamos una pirámide con ayuda de unas tijeras y pegamento. Junto a ella la esfinge de Giza. Podemos hacerle una base y decorar con palmeras a modo de maqueta que en eso somos unos expertos.
Hemos ganado el primer premio de belenes y segundo premio en el concurso de villancicos. Así que estamos de enhorabuena por nuestro esfuerzo e ilusión.Formamos un maravilloso equipo.
Seguimos trabajando de nuestro proyecto contenidos de Egipto a la vez que aprendemos a redactar cartas teniendo en cuenta el saludo, el lugar y la fecha y la despedida. Hay diferentes tipos de cartas felicitando por un premio, por un nacimiento...
Dedicamos la primera media hora a la lectura de nuestro libro en voz alta y veo que hay que insistir en la atención y entonación así como en ganar velocidad en la lectura.
En matemáticas resolvemos problemas de multiplicaciones y divisiones, repartiendo asientos en un tren, o caramelos, o entradas...Se trata de utilizar la operación matemática correcta para la resolución.Esta semana haremos un examen de cálculo y de tablas de multiplicar. Será un ejercicio más de los que hacemos en clase por lo que no deben agobiarse.
Repasamos la tabla del 5 y 6.
En inglés practicamos de nuevo el diálogo entre dos personajes del antiguo Egipto y esta vez le toca el turno a Ramsés y Nefertiti. Ayer les gustó mucho y salieron voluntarios .
Hemos creado una caja con un monstruo comeproblemas muy graciosa.
Durante este martes seguimos repasado lo visto el lunes y añadiendo nuevos conocimientos de las pirámides recordando sus nombres. Descubrimos que pirámides es una palabra polisílaba de cuatro sílabas, en plural y en femenino.
También existían otro tipo de monumento como las mastabas e hipogeos. Investigan sobre su funciones, las dibujan y escriben el resumen en su cuaderno. Trabajamos la expresión oral para que expliquen lo que han aprendido.
Estamos construyendo una pirámide con sus cámaras secretas y escaleras que nos llevan al primer o segundo piso.
Hemos elaborado un libro con sus redacciones sobre Egipto que las han hecho maravillosamente bien.
He aprovechado un envase de gel de baño para hacer un sarcófago egipcio.Y ha quedado genial.Podeis aprovechar cualquier material para crear algo genial para nuestro proyecto.
No puedo dejar de hacer cosas y pensar en lo mejor para la clase.
En nuestro cuaderno plasmaremos para qué utilizaban las pirámides, quiénes las construyeron, el nombre de las más importantes como Keops, Kefrén y Micerinos.
Insistimos en que los nombres propios se escriben siempre con mayúscula y realizamos un dictado sobre ellas.
En matemáticas descubrimos más sobre esta figura geométrica.
También podemos sumar a través de pirámides .
En inglés vamos a elaborar un diálogo entre Cleopatra, Ramsés, Tutankamon y Nefertiti para practicar la expresión oral que tanto les cuesta. Se presentarán a sí mismos como estos personajes exponiendo cómo se llaman, dónde vivían y qué hicieron durante su vida.
Sofía ha hecho una momia muy chula y la hemos metido en la pirámide de clase.
También hemos practicado yoga en Egipto.
Ultima semana de clase y aprovecharemos para disfrutar de las muchas actividades que habrá esta semana. Contaremos cómo nos ha parecido pr...
